| 标题 | 疫情期间用任务驱动法培养“00后”大学生社会责任感的研究与实践 |
| 范文 | 霍伟义 摘要：2020 年的春节并不平静，华夏大地上爆发了一场新型冠状病毒的自然灾害，从武汉蔓延，波及全国，扰乱了全中国乃至全世界的生活，扰乱了原本幸福圆满的节日。但在这场灾难面前，总有‘逆行的身影，他们用自己的行动来保护着人民的安全，他们放弃与家人团聚，坚守岗位，随时待命，中国人民也展现出了前所未有的众志成城、团结一致。面对疫情之下的“众生相”，作为大学生该如何面对疫情，如何体现大学生的社会责任感、公民意识和使命与担当？ 关键词：任务驱动法;“00后”大学生;社会责任感中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-100 青年兴则国家兴，青年强则国家强。习总书记曾在十九大报告中强调，要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识，号召青年学生要学会担当社会责任。在新时代背景下，“00 后”大学生成为大学校园中的新生力量，他们的社会责任感不仅关乎个人发展，更关乎国家的未来、民族的复兴。在“00 后”大学生中，独生子女较多，生活条件优越，根本没有意识到自己对国家、社会所担负的责任，突出表现在重个人意识、自私、冷漠，过分讲究实惠、功利化倾向等方面，甚至还出现当国家处于危难时刻，还存在事不关己高高挂起的严重的道德滑坡现象，所以，加强大学生的社会责任感对“00 后”大学生积极承担自己的人生责任，度过一个有意义的人生，具有重要的现实意义。 研究表明，培养新时代大学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感，成为中国特色社会主义建设者和接班人，成为高校思想政治教育面临的一个重要课题。目前还存在一些问题。 一是针对新时代“00 后”大学生社会责任感的研究缺乏。 新时代“00 后”的大学生，自 2018 年起纷纷作为高考教育的对象踏入学校这座象牙塔。“00 后”大学生社会责任意识培育与提升，正成为新时代高校大学生思想政治教育面临的新任务与新挑战。在这两年里，国内关于新时代大学生社会责任感的研究与实践为数不多，屈指可数。 二是针对培养新时代“00 后”大学生的社会责任缺少换位思考。 从目前的研究内容可以总结出，多数在使用大学生社会责任感的概念含义，理论知识，调查研究、社会实践，社会伦理、体系机制等进行研究和探索的，很少能够站在“00 后”大学生这富有“个性群体”进行换位思考的研究探索和实践。 三是针对“00 后”大学生社会责任感的培养方式和思想过于强制灌输。 这是新时代比较特殊的大学生群体，独生子女比较多，规矩懂得少，坏习惯比较多，生活的苦吃的少，都是家长的掌中宝。经研究发现，许多教育思想过于强制灌输，恰恰适得其反，很少有通过一种方式让大学生能够由被动变主动的接受教育、探索真理、亲身体验、感悟道理的研究与实践。 四是培养大学生社会责任感的工作的时效性不强。 在疫情期间，形成了全国上下齐心协力奋力抗疫的局面，这是一个发人深省的社会大课堂，是一部有担当、有血性、有奉献、有家国情怀、有社會责任感的现实版社会实践教科书，我们的研究者好比新闻记者，也要讲究实效性，一针见血，感受深刻，通过一种手段使学生的德育表现立竿见影，要与时代同频共振。 本研究拟以歌曲创作为例，培养新时代“00 后”大学生社会责任感为研究对象，用建构主义学习理论任务驱动法的活动模式，科学有效的对大学生的价值取向，责任意识，习惯养成，思想观念等进行扶植，使新时代的大学生健康、全面的发展。 一、疫情见真情，共创一首歌。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。在这次疫情当中，全民参战，众志成城，医生、护士、解放军战士和疫情志愿者奋力与时间赛跑，夺回宝贵的生命。他们感人的瞬间，表现出的党和政府疫情防控以人民为中心，生命大于天的打赢防控阻击战的决心和信心。为了引导学生去体验和感悟，以建构主义学习理论为基础，“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，学生在教师的帮助下，紧紧围绕以歌曲创作为任务活动中心，在强烈的任务驱动下，进行自主探索和互动协作的学习，在完成的过程中发现美，发现价值，发现问题，主动接受教育，用创作歌曲的形式来歌颂疫情防控壮举，体现出中华民族一方有难八方支援的民族气节与情怀，培育自己的爱国主义精神和社会责任感。 二、关注实时新闻，发现人间大爱。 对于“00 后”的大学生来讲，刚刚走出父母的怀抱，还没有来得及去体验外面的精彩，直接就被潘多拉魔盒笼罩了一层阴霾，给学生们带来恐慌。在怎样了解疫情、防护疫情和疫情作斗争的同时，要求学生们看新闻，看时事报道和自媒体传递的有价值信息，同时还要发现细节，发现感人的瞬间迸发出来的一种精神，一种力量，这种寻找和感悟的过程就是学生自身学习、受教育的过程，就是培养学生使命、担当、爱国主义精神和社会责任感的最好时机。 三、谱写社会主旋律，唱响时代最强音 通过任务驱动法创作歌曲，也能使学生感受到自己所学的知识还不能做到知行合一，为下一步的刻苦学习奠定基础。一个不爱自己国家的人，一个不懂得感恩社会的人，一个没有社会责任感的人，创作出来的旋律不会动听，唱出的歌声也苍白的。只有爱国家，爱社会，爱生活的人才能谱写出社会的主旋律，才能唱出时代的最强音。 参考文献 [1]中共中央.国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004，（9）. [2]钟丽萍.当代大学生的社会责任感弱化原因探析[J].南宁师范高等专科学校学报，2007，（3）. [3]人民网.全国大学生教育部社科司和人民网邀你同上一堂疫情防控思政大课. http：//edu.people.com.cn/n1/2020/0309/c1053-31623025.html [4]江山，姚硕.困境与破局：“00后”大学生社会责任意识培育路径探究[J].经济研究导刊.2019：29-415. [5]张伟.论任务驱动法在教学实践中的应用[J].西安社会科学.2008 年 02 期 |
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