| 标题 | 简论高校师德建设的途径和方法 |
| 范文 | 杨冬梅 摘要：加强对高校教师的师德建设有利于提高高校的教学质量和提升高校的教育形象，是高校面向社会培养全面发展的合格人才的需要，也是发展我国教育事业，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的时代要求。本文针对师德建设的重要性和紧迫性指出师德建设不仅是一种个人行为，更是全社会关注的焦点，必须从多个方面入手加强高校师德建设，并提出了高校师德建设的基本途径和方法。 关键词：高校 师德建设 基本途径 与其他职业人群不同，教师是人才的培养者，也是优良学风和校风的建设者和示范者。“学高为师，身正为范”，八个字岁简短却高度地概括了作为一名教师应该具备的职业特征和人格特征。师德是教师素质的重要方面，教师的师德状况对全体学生的乃至整个民族的素质都有直接的影响。所以，高校教师的师德建设是高校师资队伍建设的重中之重，加强对高校教师的师德建设是提高教学质量，培养全面发展的合格人才的需要，是发展我国教育事业的时代要求。 首先，加强师德建设必须坚持正确的政治方向，站在讲政治的高度，坚持战略的眼光，加强高校教师职业道德教育的学习和培训。组织高校教师认真学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国高等教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国职业教育法》等教育法规，通过政治学习、听取时事形势报告等途径，使教师充分了解师德建设是属于社会主义精神文明建设的一个重要部分的，加强师德建设有利于高等教育事业的改革和发展，有利于全面推进我国的素质教育。同时，应组织经常性的师德建设学习交流会议，形成长效机制，使师德建设具有可持续发展能力。 其次，教师作为高校师德建设的主体，应加强道德自律，建立内化自律机制。立业德为首，执教品为先，教师职业道德要求和其他道德要求一样，最初是一种外在的约束力，还无法完全体现道德的本质，只有当教师自觉自愿、发自内心地按照外在的职业道德要求行动，才能够实现道德的作用。人作为拥有自觉能动性的主体，其道德品质是在社会实践的基础上经过个人的主观努力而逐渐形成的，对个人来讲，这是一种个人行为选择的过程，也就是教师职业道德要求内化的过程。师德内化的目的就是把他律的道德原则和规范转变为教师自身的内在的道德品质，这就要求教师增强主观能动性，加强自身修养。自律就是要经常检查和清除自己有悖于师德规范的观念或行为，把职业道德转换为自身的一种信念和自觉的行动。 第三，加强师德建设需要加强高校师德建设的培养机制和激励机制。对高校教师师德的培养属于高校师资队伍培训工作中的一项重要内容，它是以终身教育理念为基础的。在此基础上，应该加强对高校教师的道德品质教育，思想教育，职业道德和职业精神教育，鼓励教师不断学习新的现代化的教学方法和教学技术，不断提高教学能力和水平，使教师不仅成为业务上的行家，而且成为以德修身的模范。同时，加强高校师德建设的激励机制，要把教师职业道德的要求与教师的个人利益结合起来，不断提高教师待遇，包括政治待遇，生活待遇，工资待遇，社会地位等，并且从实际出发，关怀和尊重每一位教师，从根本上切实保障教师的合法权益，增强师德建设工作的感召力和教师的责任感和使命感，从而使师德建设化虚为实。在此基础上，要大力宣扬其他高校优秀教育工作者的先进事迹和注意发现培养身边的教书育人的模范人物，制定受学生爱戴的好老师的标准和优秀师德群体的标准，树立典型，大力宣传和表彰奖励，充分发挥榜样的示范作用。 第四，加强师德建设要建立和健全师德的评价体系。为了建立和健全师德的评价体系，首先要具体明确地指出高校师德建设的目标，然后通过一定的可考核的评价指标来判断，这种评价指标应该是量化的，以此来判断和把握某一位教师或者某一个教学部门的师德状况，随后再将这种判断反馈给教师本人，使其明确自身所存在的欠缺和不足，从而使全体教师的师德都得到不断的改善。另外师德的评价体系要完整、要科学，它应该包括对教师整个教学活动过程的评价以及此教学活动过程产生的活动结果的评价等两个方面；评价时不仅要看其静态的工作成绩，还要看其动态的工作过程以及长远的工作效果，看其在教育教学过程中所体现出来的思想情操，是否为人师表等；评价的过程要民主公开，因为只有民主公开的评价才能确保评价的公平公正，才能真正对教师起到激励作用，才能真正促进教师师德水平的提高；评价的渠道也要多样化，既有教师的自我评价，又有同事和学生对教师的评价，还要有来自社会的评价，建立起一个三者相结合的师德评价机制，这样对教师师德的考核和评价也就成为了一种管理手段，更能有效促进良好师德的形成和发展。建立和健全师德的评价体系，对于消除师德失范，促进良好师德的形成巩固和发展有着极其重要的作用。 高等学校历来是建设先进文化的重要阵地，高校教师是高校的主体，高校教师对大学生的影响是直接、持久、广泛的，高校教师的师德状况甚至与整个社会的人才质量息息相关。所以师德建设已经不仅是一种个人行为，它更是全社会关注的焦点，高校教师必须用比常人更高的道德标准来要求自己，以身立教，重视自身的道德修养，只有自身的道德行为变得崇高，才能更好地影响学生，只有自身的情操更加高尚，才能更好地陶冶学生。因此，加强高校师德建设不仅能推动高校的学风建设，也有力地推动着社会主义精神文明建设，具有重要的战略意义。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。