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☞ entertain☞ entertain
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scrubbable
scrubbed
scrubbery
scrubbing
scrubbish
scrubs
scrub²
scrub¹
scruff
scruffier
scruffiest
scruffily
scruffiness
scruffinesses
scruffs
scruffy
scrum
scrummaged
scrummages
scrummaging
scrummed
scrumming
scrumptious
scrumptiously
scrumptiousness
表示甘愿为别人效劳
表示生气、不高兴等
表示生气、坚决等
表示生病
表示用尽全力
表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情
表示男儿胸怀远大,志在四方
表示男女别离之情
表示畏服
表示留恋乡土
表示略少
表示疑虑
表示疑问
表示疑问或反诘
表示疑问语气
表示痛心国难而无可奈何的心情
表示痛苦
表示痛苦很深
表示皇帝亲自做
表示目的
表示直截了当
表示直接向某处前进,不绕道,不耽搁
表示相差的程度很大
表示相比之下自愧不如
表示真实可信
自我提问:培养学生“问题意识”的微探究
数学课堂实践活动的课程优化策略
如何培养小学生数学核心素养
基于核心素养,关注反思意识
以学定教,在“变与不变”中建构“分数”概念
“综合与实践”活动:发展学生基本活动经验的有效载体
“高阶思维”与学生数学“深度学习”
基于“结构化”视野的小学数学课堂教学重构
童趣数学,守护儿童的童年生态
表达素养:数学核心素养培育的“风向标”
打造“三味”课堂,追求小学数学的本真
“核心问题”与数学深度学习
“多元齐下,扬长培短”
发现素养:重构小学数学“发现学习”新范式
培养数学思维水平 创造数学核心能力
几何画板辅助小学数学课堂教学的应用分析
游戏化教学在小学数学教学中的应用
运用信息技术优化小学数学课堂
在数学教学中让留守儿童享受自主学习的乐趣
巧设游戏,让数学课堂知趣共生
把握方程本质,致力思维发展
构建丰富活动,培养学生数感
在“感量”中培育学生的“量感”
经历整合表格过程,提高解决问题能力
小学数学真学课堂的打造
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更新时间:2026/9/16 7:19:49