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overpositively
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☞ positive☞ positive
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antagonises
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antagonist
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巩膜
巩都
巫
巫云
巫云梦
巫云蜀雨
巫人
巫儿
巫医
巫咸
巫咸作筮
巫咸虽善祝,不能自祓也;秦医虽善除,不能自弹也
巫咸虽善祝,不能自祓也;秦医虽善除,不能自弹也。
巫女
巫妹
巫娥
巫婆
巫婆、神汉跳大神——邪门
巫婆学打卦——邪门邪道
巫婆打呵欠——下神了
巫婆打把式——装神弄鬼
巫婆扛锄头
巫婆扮凶神
巫婆改行
巫婆改行——没人信
自制物体对斜面压力测量仪
简易电吉他的制作
教材中“问题与练习”板块的深度应用
挖掘教材在物理课堂中突出学科核心素养
基于“单元设计”的物理复习课架构
高中物理“功率”教学案例研究
在高中物理定律教学中有效渗透物理学史教育的研究
基于武汉教育云平台的初中物理翻转课堂教学设计与实践
一节主题式复习课的设计与尝试
浅谈初中物理概念教学中微课的应用设计
借力互联网+教学打造信息化精准课堂
基于核心素养的物理课堂教学“三重”设计
高考物理实验二轮复习策略探讨
对牵连体速度和加速度问题的探讨
基于Focusky的交互式课件制作
磁场对通电导线作用力的趣味实验
电磁驱动及电磁阻尼演示仪的制作
依托教材资源进行自命题创作
六个版本初中物理教材“质量”内容分析比较
基于STEAM教育理念的初中物理课程创新与案例设计
理清教材线索 提升科学素养
例谈DIS实验在高中物理教学中的应用策略
如何突出课堂教学目标?
提升学生物理核心素养的“导—学—教—评”教学模式
核心素养导向下的《自由落体运动》教学创新
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更新时间:2026/1/9 18:54:44