凡知

（反）睿知

• 复耻雪怨
• 复职
• 复聘
• 复肥
• 复胃
• 复舄
• 复航
• 复色光
• 复苏
• 复萌故态
• 复萌故智
• 复萌鄙吝
• 复补足语
• 复衫
• 复衾
• 复被
• 复裙
• 复襦
• 复见叠出
• 复见天日
• 复视
• 复议
• 复评
• 复诊
• 复词
• fervour
• fess up
• fest
• fester
• festered
• festering
• festerment
• festers
• festival
• festivals
• festive
• festively
• festiveness
• festivenesses
• festivities
• festivity
• festivous
• festoon
• festooned
• festooning
• festoons
• festoony
• fetal
• fetch
• fetch-and-carry
• 品析生动语句 助推语言积累
• 主题为线 能力为核 要素为重 联结为方
• 低年级“智趣”阅读学习活动设计的特点、原则及路径
• 解码“想象”
• 陆游的家教：以诗化人
• 搭建学习支架 优化习作过程
• 情境中习法 生活中运用
• 扣题寻线 追因悟情
• 紧扣场景细节，实现深度学习
• 统编教材文言文教学初探
• 农村语文课堂如何进行有效提问
• 阅读教学中学生想象思维培养途径探微
• 在核心素养下启动“和美”阅读之门
• 古诗词教学的两大“利器”
• 文本无声细读有情
• 古诗词创新教学策略探微
• 巧搭实践平台提升表达品质
• 深度学习：突破古诗词教学瓶颈的有效策略
• 巧切入、妙引导，让课堂更高效
• 信息技术为群文阅读教学搭建平台
• “微”认知资源的开发及实践研究
• 基于让学理念的合作学习任务设计研究
• 阅读能力，在整本书阅读中生长
• 知识+趣味：打开科普类整本书阅读之门
• 多策略、多课型，让整本书阅读“活”起来