前有狼后有虎

进退两难

• 打春牛
• 打是亲，骂是爱
• 打是惜，骂是怜
• 打是惜，骂是怜。
• 打是敬你
• 打是疼，骂是爱
• 打晃儿
• 打暗号
• 打更
• 打更人睡觉
• 打更人睡觉——做事不当事
• 打朝审
• 打机关枪
• 打机器
• 打杀人偿命，气杀人不偿命
• 打杀人偿命， 骗杀人弗偿命。
• 打杀人偿命，骗杀人弗（不）偿命
• 打杀威棒
• 打杀老婆睡死妻
• 打杂
• 打杂儿
• 打杂儿的
• 打杂锣
• 打杈
• 打村劫舍
• 特别
• 特征
• 犯罪
• 状况
• 独立
• 狭窄
• 猜测
• 玩笑
• 环境
• 现代
• 现在
• 班级
• 理智
• 理由
• 理解/不理解
• 生命
• 生气
• 生活
• 生病
• 生长
• 用完
• 电影
• 电脑/互联网/电邮
• 电视/无线电
• 电话
• 文化传统：历史理解的一个视角
• 课堂教学中服务与被服务之角色嬗变
• 以《顺乎世界之潮流》为例谈“历史理解”
• 从四大发明看中国古代科技
• 欲求超胜必须会通
• 也谈教学立意的理解与实施
• 从西周亡国归因看中国古代政治制度的专题教学
• 围绕素养立意的历史课堂建构
• 也谈美国1787年宪法的评析
• 谈谈研制高中历史课程标准的一些体会
• 西方“民主”的历史与现实
• 新课程高考对学科思维素养的创新考查
• 中国高等教育学会教师教育分会、《历史教学》编辑部关于2017年征集评选高中历史新课程“优秀教学设计”活动的通知
• 从书写材料和书写工具看汉字的流变
• 2017年度《历史教学》（上半月刊）开始征订
• 陆宝忠未刊日记的史料价值
• 中学历史教科书文本叙述引用口述史料初探
• 多维视角的科举制教学设计
• 历史课堂的双翼：设问和史料
• 高中历史教学微观课程结构思考
• 基于“人性化”课堂的“进化论”教学思考
• 从官商关系角度解读民族资本主义兴衰
• 明辨动机和效果，解构当政者的权力博弈及政策取向
• 我们解释一个奇迹的时候，不必害怕奇迹失踪
• 从历史文物古迹到架构学科活动的探讨