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痴痴地笑；眯着眼笑。

• 黄贩
• 黄贩子
• 黄赌毒
• 黄赤交角
• 黄路
• 黄踯蠋
• 黄踯躅
• 黄车
• 黄车使者
• 黄轩
• 黄轻
• 黄辉
• 黄远
• 黄连
• 黄连之乡
• 黄连刻和尚
• 黄连刻娃娃
• 黄连刻寿星
• 黄连刻寿星——苦老头子
• 黄连子
• 黄连抹猪头——苦脑（恼）
• 黄连拌生姜
• 黄连拌苦瓜——苦上加苦
• 黄连救人无功，人参杀人无过
• 黄连木
• stanzas
• staple
• stapled
• staple diet
• staplegun
• staple gun
• stapler
• staplers
• staples
• staple²
• staple¹
• stapling
• star
• starboard
• starboarded
• starboarding
• starboards
• starch
• starched
• starchedness
• starches
• starchier
• starchiest
• starchily
• starchiness
• 提供适切的学习材料，推动有效学习
• “问诊式”述学：促成“有意义的交流”
• 夯实预习效益，为打造高效数学课堂奠基
• 追问：让课堂对话走向睿智与深刻
• 培养小学生数学预见能力的策略及途径
• 基于数学实验 提升学生思维品质
• 注入源头活水，借探究促进学生主动发展
• 注重互动教学，演绎和谐数学课堂
• 小学数学计算教学中算理和算法的有效结合体会
• 深度研读 细化目标
• “问题”：数学探究的核心动力
• 强化体验，为学生数学核心能力的发展奠基
• 遵循规律，导之有方
• 重视学的过程，让学习真实发生
• 适合：有效性学习的理性回归
• 小学数学课结尾艺术的思考
• “情境”，促动学生自主探究的“催化剂”
• “老调”要重弹，“新曲”不旧唱
• 小学数学概念教学的育人价值及其过程结构研究
• 小学数学课堂展示方法实践探索
• “核心问题”引领下小学数学课堂教学的实践与研究
• 抓住特点，突出功能，加深理解
• 在数与形之间感受数学的生命
• 注重联系，突出本质，提升实效
• 把快乐带进课堂，把课堂还给学生