勒住脖子

比喻抓住了要害之处。

• 宴飨
• 宴飨宾客，赏锡部下
• 宴饫
• 宴饮
• 宴饮中传杯劝酒
• 宴饮中传递酒杯劝酒
• 宴饮作乐
• 宴饮叙谈
• 宴饮喜乐
• 宴饮娱乐
• 宴饮嬉戏
• 宴饮尽欢
• 宴饮庆贺
• 宴饮戏谑
• 宴饮时年长者居上位的礼节
• 宴饮时陪侍
• 宴饮欢乐
• 宴饮歌唱
• 宴饮游乐
• 宴饮热烈
• 宴饮犒劳
• 宴饮的酒器
• 宴饮聚会
• 宴饮行乐
• 宴饮谈笑作乐
• realeconomy
• neolocal
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• neotechnic
• neotechnics
• neotectonic
• neotectonics
• neothalamic
• neothalamus
• nephew
• nephews
• nephewship
• nepotism
• nepotisms
• 温故知新，让数学单元复习课“活”起来
• 稳步推进，将建模思维进行到底
• 平等对话，生成美丽的数学课堂
• 浅谈小学数学教学反思策略
• 例谈小学数学教学中进行动手实践的策略
• 课堂情境创设的“多”与“少”
• 经验：除了提取，还需要存储
• 先学后教：“让学”课堂的理想教学模式
• 情境中导入 实践中经历 生活中应用
• 以质疑、猜想、验证、操作为载体，促进课堂教学
• 研究大问题 提供大空间
• 错过了，就是错过了
• 在同课同构活动中寻找与特级教师的差距
• 在操作中探究 在探究中感悟
• 是“顺木之天”还是“拔苗助长”？
• 精彩的课堂缘于尊重学生的学习起点
• 操作 感悟 建模
• 激活经验 引发内省 理解数学
• “三年级分数初步认识（几分之一）”的教材比较研究
• 小学数学解题中排列组合思想的应用价值
• 小学数学建模思想的渗透策略
• 让学生成为课堂的主人
• 小数计算常见错误、对策与感悟
• 在“平行四边形面积计算”的教学中渗透数学思想和方法
• 在课堂中合理利用学生的经验