【卢瑟福原子模型】

即“原子行星模型”(1815页)。

• 丁显
• 丁村人
• 丁母忧
• 丁氏粟
• 丁汝昌
• 丁点
• 丁点、双龙、横川、横目、吾去口、高头、皂底、过海、丸去点、挑手合
• 丁点儿
• 丁父忧
• 丁父艰
• 丁玲
• 丁玲东珑
• 丁男
• 丁的儿
• 丁真永草
• 丁督护
• 丁福保
• 丁种形式字
• 丁稚
• 丁穷
• 丁等
• 丁算
• 丁粮
• 丁繇惠而被戮
• 丁罗儿
• lustfulness
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• lust¹
• luvvie
• luxuriance
• luxuriant
• luxuriate
• luxuriated
• luxuriate in
• luxuriate in sth
• 2016年全国Ⅰ卷变压器一题的四种解法
• 利用条件约束变式 在设计中培养思维探究能力
• 以能力为导向的高中物理实验有效教学研究
• 对“物近，像远，像变大”的再研究
• 利用实验探究突破习题教学疑难
• DIS在电容器的充放电与串并联实验中的应用
• 基于核心素养的习题教学
• 牛顿第一定律教学的设计与实践
• 测量工具教学过程的研究与改进
• “力学单位制”的活动探究式教学设计
• 让智慧飞扬起来 让科学流行起来
• 教师有意识 课堂有渗透 教学有效果
• “机械能守恒定律”教学七步走
• “力的合成”教学设计
• 基于实验探究教学，培育高阶思维能力
• 基于高中物理简约课堂的习题变式教学例探
• 关于如何进行初中物理教学的探讨
• “教”转为“学”，培养学生物理学科的核心素养
• 浅谈如何使用思维导图提高高三物理二轮复习课堂教学效率
• 一个“美加韩法中”科学工作者做过的一些事
• 向量应用于物理教学之我见
• 基于原始物理问题建构理想化模型
• “自由落体运动”课堂教学片段赏析
• 穷举法在确定带电粒子在磁场中轨迹的应用
• “探究变力做功与速度变化的关系”教学设计