受论

〈隐〉宋明行院指肯。见《行院声嗽·人事》。

• 应付人事的权术
• 应付危难
• 应付变乱
• 应付命令
• 应付场面
• 应付对手
• 应付当时的情况
• 应付急需
• 应付某事
• 应付的方式
• 应付紧急情况
• 应付自如
• 应付裕如
• 应付裕如的技能
• 应付裕如的技能﹑技巧
• 应付，制伏
• 应付，接受
• 应付，搪塞
• 应付，敷衍
• 应以
• 应会
• 应佛僧
• 应供
• 应俗
• 应保尽保
• official²
• official¹
• officiate
• officiated
• officiates
• officiating
• officiation
• officiations
• officiator
• officiators
• officious
• officiously
• officiousness
• offing
• offings
• offing's
• off licence
• off-licence
• off-licences
• off-licensed
• off-licensee
• off-line
• offline
• offload
• off-load
• 做思相融：数学实验的学习方式
• 关于小学数学教学中学生计算能力的 培养探讨
• 丰富作业改革体系，促进学生真正学习
• 例谈小学数学教学中如何培养学生的 质疑、应变和创造能力
• 数形结合，巧解数学几何题的“杀手锏”
• 分析学习落差，把握学习起点
• 小学数学课堂提问的思考
• "数形结合”在小学数学概念教学中的应用
• 以“学”为核心 我们该怎样“教”
• 数学绘本：让数学课变得有趣生动起来
• 在绘本操作中触摸“变与不变”的数学规律
• 数学绘本教学，让理性数学邂逅感性图画
• 如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化
• 核心素养下提高小学数学改革有效性研究
• 数学课堂练习要讲究匹配
• 如何为学生带来更为优秀的小学数学课堂教学
• 简谈小学数学概念教学的巩固与拓展
• 注重体验层层推进借助操作充分感悟
• 且行且试，让“错误”生花
• 反思与重构：MPCK视角下的数学概念教学
• 数学绘本：赋予儿童数学概念学习生长的力量
• 情境导引：建构数学深度学习范式
• 基于“核心素养”，培育学生数学思考力
• 探寻数学课堂转型的时代密码
• 立足“三个维度”，深度实施数学实验教学