受论

〈隐〉宋明行院指肯。见《行院声嗽·人事》。

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• unfurling
• unfurls
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• unfurred
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• 试论初中历史教学现状及改进措施
• 初中学生数学核心素养的培养途径探究
• 加强学校管理，促进学生发展
• 基于核心素养的初中生物教学新思考
• 改变教学模式，构建有效物理课堂
• 美术鉴赏对语文教学的学科渗透
• 小学语文“分阶段教学法”应用问题分析
• 追索语言，探究文本内涵
• 高中作文教学的现状及解决途径分析
• 多样化方式，趣味性教学
• 提升留守儿童综合素质的策略研究
• 以学生为主体的初中英语“学—会—用”教学模式研究
• 初中数学教学方法研究
• 点燃农村初中小班化语文学习的兴趣之火
• 例谈核心素养环境下高中物理实验探究教学
• 人文教育：高中历史课程的视角探讨
• 浅谈“有效的自学探究”活动试水
• 初中语文阅读教学的问题及对策研究
• 从“应然”到“实然”
• 高中物理分层教学的思考与实践
• 人教新版初中历史教材使用策略初探
• 高中数学不等式高考试题分析与教学策略研究
• 巧用“追问法”辨析说理
• 如何提升初中生的英语阅读才能
• 初中物理教学中渗透学生心理健康教育分析