吴人不识越境

比喻身处异乡，不熟悉周围的环境。

• 猛然听见
• 猛然破裂或迸出
• 猛然领悟的样子
• 猛片
• 猛犬
• 猛犬不吠，吠犬不猛
• 猛犸
• 猛生
• 猛生直长
• 猛男
• 猛盛
• 猛省
• 猛着先鞭
• 猛禽
• 猛禽名
• 猛禽脚爪
• 猛药
• 猛虎
• 猛虎下山
• 猛虎不吃傍窝食
• 猛虎不吃回头食
• 猛虎不处卑势，劲鹰不立垂枝
• 猛虎不处卑势，鸷鸟不立垂枝
• 猛虎不处卑势， 鸷鸟不立垂枝。
• 猛虎不看机上肉，洪炉不铸囊中锥
• put sth at
• put sth at sth
• put sth away
• put sth back
• put sth behind you
• put sth by
• put sth down
• put sth down to
• put sth down to sth
• put sth forward
• put sth in
• put sth in/into
• put sth in order
• put sth in; put sth into sth/into doing sth
• put sth in the post
• put sth into effect
• put sth into operation
• put sth into practice
• put sth into sth
• put sth in writing
• put sth/itself up for sale/auction
• put sth off
• put sth off; put off doing sth
• put sth on
• put sth on ice/put sth on the back burner
• 铁粉和氧化铜与足量稀硫酸反应的实验探究
• 酒精灯火焰温度再探究
• 氢气在氯气中燃烧演示实验的创新设计
• CO2熄灭蜡烛火焰实验的再改进
• 巧用长柄V型石英玻璃管做高温化学实验
• 试谈教研工作中的十大意识
• 利用模型建构促进学生化学学习
• 基于发展学生探析微观能力的教学
• 不同类型化学教师论证教学的比较研究
• 基于问题的化学教学设计与教学过程契合性研究
• 基于化学核心素养的教学设计
• 基于学科核心素养的初中化学科学探究
• 利用思维导图提升学生化学核心素养的探索
• 初中生化学微粒观构建的实践反思
• 在实验教学中培养农村初中生问题意识
• 促进初中学生定量观建构的教学设计
• 从高考新大纲看“物质结构与性质”选做题的备考策略
• 构造等价替代法判断含氮有机化合物的同分异构体
• 问题引领下的习题教学能级目标设计
• 门捷列夫与诺贝尔化学奖
• 勒夏特列原理的“三步判断法”及应用条件
• 智改实验装置 实现六个优化
• 合成氨实验组合装置的设计
• 电解质溶液导电性实验的改进
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