chǐ

chǐ

chǐ

• 不请不到
• 不请之法
• 不请自到
• 不请自来
• 不读书，不识字；不识字，不明理
• 不读哪家书，不识哪家字
• 不读天下书，未遍天下路，不得妄下雌黄
• 不读诗书形体陋
• 不读赫斯特运动
• 不调协
• 不谈
• 不谈了
• 不谈怪异之事
• 不谊
• 不谋仕进
• 不谋同辞
• 不谋而合
• 不谋而合，众口同辞
• 不谋而同
• 不谋而契
• 不谋而战，必为敌败。
• 不谓
• 不谙事
• 不谙大体
• 不谙水深浅，轻涉最危险
• follow-the-sea
• followthrough
• follow-through
• follow through
• follow through / follow sth through
• follow through (on/with sth)
• follow-throughs
• followthrough's
• follow up
• follow-up
• followup
• follow up on sth/sb
• follow-ups
• follow-up's
• folly
• foment
• fomented
• fomenters
• fomenting
• foments
• fond
• fonded
• fonder
• fondest
• fonding
• 开展区域活动 提高幼儿自主能力
• 在游戏中 促进幼儿心理健康发展
• 陶行知创造思想 在幼儿园音乐活动中的应用
• 整合区域活动 加速幼儿课程游戏化进程
• 巧用前置性作业 提高教学效率
• 简析“自主学习、小组合作”教学模式
• 在数学教学中 渗透信息技术
• 落实生本教育理念的教学举措
• PBL 在跨文化意识中的渗透
• 陶行知“生活即教育”理念对幼儿园绘本教学的启示
• 巧用多媒体 实现英语教学生活化
• 情境教学法 在课堂的运用
• 信息化时代 优化英语教学结构的策略
• 面向大数据的语文课教学优化
• 数学课堂的导学互动教学模式
• 思维导图在习作教学中的应用
• 微课教学 在数学课堂的运用
• 数学教学趣味化构建探讨
• “互联网+”时代 数学趣味教学初探
• 将生活情境教学法 运用于数学课堂的策略探析
• 导学式教学法 在数学课堂的应用
• 基础素描教学 在幼儿美术课程中的作用
• 巧用信息技术 打造数学高效课堂
• 构建多元化科学课堂
• 多措并举 提高线上教学效率