喜马拉雅山上鸡叫

名（鸣）声远扬；远近闻名（鸣）；高明（鸣）

• 踏高橇
• 踏高竿
• 踏麦儿
• 踏龙头枋
• 踐
• 踑踞
• 踒
• 踒折
• 踒跌
• 踒闪
• 踔
• 踔厉
• 踔厉风发
• 踔善
• 踔掉
• 踔然
• 踔绝
• 踔虚
• 踔行
• 踔起
• 踔越
• 踔跃
• 踔跞
• 踔踸
• 踔飞
• peakishly
• peakishness
• peakishnesses
• peakishnesses'
• peakishness's
• peakless
• peaklike
• peaks'
• peaks
• peaktime
• peak time
• peak viewing time
• peak²
• peak³
• peak¹
• peal
• pealed
• pea-like
• pealing
• peals
• peanut
• peanut butter
• peanut butters
• peanuts
• pear
• 问题引导，突破难点
• 基于“三级水平”的“条件概率”教学
• 以文言虚词促文本鉴赏
• 打开通向《世说新语》的一道门
• 初中语文“活动·探究”单元的教学策略
• 地理教学生活化情境创设的几个角度
• 在对话中提升法治意识素养
• 高中物理教学中的虚拟实验
• 奈特理解指标及其在物理教学中的运用
• 语篇衔接在英语完形填空中的功能例析
• 从“愿读”到“会读”
• 面向学生思维活动的数学解题教学
• 指向“审美鉴赏与创造”的语文教学
• 例谈思政议题式教学三要素
• 议题议什么，议题从哪来
• 高中语文跨界教学初探
• 跨学科教学：从知识契合到学科整合
• 初中生生命科学素养的影响因素探析
• 品茗小茶馆，体验大时代
• 科学与人文交融
• 由“通读”走向“统整”
• 以议题促思辨
• 听课，到底听什么
• 靠“背作文”对付考试？
• 谈谈评价方式的几个转向