嘬雷zuō léi

自找其祸。如：闹吧，你横是又～呢。

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• 低年级科学探究课堂的实践探索
• 创设适宜、适度、适合的教学情境
• 数学课堂学生参与度提升策略研究
• 贯穿内容发现规律培养能力提高素养
• 新课改下构建高效课堂的策略
• 寻找有效途径，让学生主动参与数学学习
• 重视引导空间动作自主
• 基于新课程标准的科学教学优化措施
• 核心素养导向下建构有效的计算教学
• 科学实验教学有效性探究
• 探寻数学生活化教学的途径和策略
• 数学学困生的转化
• 例谈数学有效教学
• 在小学低年级数学教学中有效运用好学具
• 综合实践活动课的有效教学
• 核心素养视域下的科学教学策略
• 小学低年级数学课堂导入的策略研究
• 小学情境化课堂的实践分析
• 在小组合作学习中不能有“闲暇看客”
• 实现数学课高效教学的几点做法
• 提高科学课堂教学效率的策略
• 科学教学趣味性与理论性的有效结合
• 深度学习理论下数学阅读教学的策略
• 注重数学课效率提升教学有效性
• 如何提高科学课有效性教学