坶mù

坶野。即“牧野”(1035页)。

• 主圣臣直
• 主圣臣良
• 主场
• 主坐
• 主多高，奴多大
• 主夫
• 主妇
• 主妇剧
• 主委
• 主婚
• 主婿
• 主子
• 主子奶奶
• 主子姑娘
• 主子娘娘
• 主子，上司
• 主孟
• 主守自盗
• 主客
• 主客互相敬酒
• 主客观交替式叙述
• 主客颠倒
• 主宰
• 主宰万物的天神
• 主宰天下
• supercilious
• superciliously
• superciliousness
• superciliousnesses
• supercivil
• supercivilization
• supercivilizations
• supercivilized
• supercivilly
• superclaim
• superclaims
• superclassified
• superclean
• supercleaner
• supercleanest
• superclub
• superclubs
• supercoincidence
• supercoincidences
• supercolossally
• supercombination
• supercombinations
• supercomfortable
• supercommendation
• supercommendations
• 基于核心素养的“离子反应”进阶学习
• 运用反向推导进行读后续写情节构架的策略研究
• 高中历史综合性学习主题设计及其教学策略
• 中美高中化学教材“化学反应与能量”专题比较研究
• 各版本新教材“服务业区位因素”内容比较研究
• 知识建构 方法迁移 思想整合*
• 依托互联网优化科学教学中的错题利用
• 三维统整领复习 致知致用致素养
• 整体视角下的主题式复习操作路径
• 一元二次方程讨论根时忽视隐含条件的问题探讨
• 点、线、面：统编《中国历史》依标备课的三维度
• 项目式化学实验对学生创新力提升的实证研究
• 指向学习能力提升的英语阅读教学
• 注重知识结构 引领深度学习
• 神入历史试题命制研究
• 高中化学课程结构与高考相互影响分析
• 英语教学中非连续性文本的主题意义探究与把握
• 促进学生深度学习的“问题链”设计与思考
• 英语阅读教学中指向思维品质培养的问题设计*
• 指向深度学习的数学课堂“追问”设计
• 逆向教学设计：聚焦深度学习的物理教学*
• 生物学教学中影视微课的运用
• 课外科学探究实践活动的指导策略
• 基于联通主义学习观开展数学OMO教学
• 聚焦深度学习 优化写作教学