大盘子

〈隐〉旧时山西等地理发业指满脸胡子的人。

• 非强制性语序
• 非彝
• 非形式化
• 非形式化描写
• 非徒
• 非得
• 非德
• 非急之务
• 非怨
• 非怪
• 非恨
• 非情节因素
• 非想天
• 非想非非想处天
• 非意
• 非意志动词
• 非意志句
• 非意识形态化
• 非成分词
• 非我族类，其心必异
• 非我春秋
• 非我种族
• 非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也
• 非我莫属
• 非战
• fishfarm
• fish farm
• fish for
• fish for sth
• fishful
• fishier
• fishiest
• fishily
• fishiness
• fishinesses
• fishing
• fishing pole
• fishing rod
• fishing-rod
• fishing rods
• fishings
• fish-in-troubled-waters
• fishless
• fishlike
• fishling
• fishmeal
• fishmonger
• fishmongers
• fish-or-cut-bait
• fish-out
• 问题解决与高中数学核心素养培养
• 浅谈高中数学教学中的情境认知
• 浅谈高中数学教育在学生科学素养形成中的功能体现
• 用图式理论理解高中数学教学的尝试
• 高中数学探究型教学的着力点分析
• 从课堂生成的偏差性谈预设与生成的相关性
• 核心素养下数学抽象能力聚焦
• 高中数学教学教师主导性作用的思考与案例评析
• “问题导学法”在高中数学教学中的应用与思考
• 高中数学逻辑关系命题的一种变式研究
• 数学课堂本天成，顺其自然易成之
• 例谈“以问诱思，以说促学”的教学尝试
• 基于“问题串”的高中数学教学策略与案例分析
• 一个问题引出的“微专题”
• 对一“易错点分析”的再分析
• 一道数列不等式证明方法的深入探究
• 繁中求简 简亦有道
• 解决立体几何综合问题的常用四个方向
• 探究问题本真，突破教学壁垒
• 当高中数学教学遇到核心素养
• 多角度透视问题，多层次提升能力
• 这样的直线为什么不存在
• 挖掘教材数学文化，提升学生数学素养
• 数学教学中思维导图教学法的实践与思考
• 以“学案导学，以学定教”促进学生主体发展的思考与实践