太平宴

〈隐〉清末天地会指开会。

• 迦持
• 迦梨陀娑
• 迦楠
• 迦沙
• 迦罗婆劫
• 迦腻色迦
• 迦逅
• 迨
• 迨及
• 迨吉之期
• 迩
• 迩刻
• 迩后
• 迩安
• 迩安远怀
• 迩安远至
• 迩室
• 迩岁
• 迩年
• 迩志
• 迩日
• 迩时
• 迩月
• 迩来
• 迩狭
• overexpansive
• overexpansively
• overexpansiveness
• overexpansivenesses
• overexpect
• overexpectant
• overexpectantly
• overexpectation
• overexpectations
• overexpected
• overexpecting
• overexpects
• over-expects
• overexpend
• overexpended
• overexpending
• over-expenditure
• overexpenditure
• overexpenditures
• overexpends
• overexplain
• overexplained
• overexplaining
• overexplains
• overexplanation
• 论如何在小学数学教学中有效应用微课
• 小学数学学生创新意识培养
• 关于小学高年级学生数学学习积极性的分析
• 导学设计平台下的小学数学活力课堂建设
• 初中数学“先学后教”模式的实践探索
• 初中数学学本课堂教师有效预设问题的策略
• 基于数学核心素养背景下二元一次方程的教学探究
• 初中数学相似三角形的渗透性教学探究
• 初中数学核心素养的内涵及教育价值分析
• 融入数学史，丰富初中数学课堂
• 初中数学建模有效教学策略研究
• 在生活中寻找数学
• 提升初中数学核心素养途径的探讨
• 基于核心素养培养的高中数学阅读指导研究
• 试论高中数学探究式教学策略
• 刍议高中数学教学中直观想象素养培养策略
• 数学教师如何创设主体参与课堂环境
• 在数学知识的形成过程中关注数学抽象素养的发展
• 新课标下高中数学课堂提问有效性的提高策略
• 高中数学高效课堂建设的途径
• 高中数学课堂中互动教学的应用
• 新课改下高中数学有效教学方式的探究
• 基于高中数学核心素养的内涵及培养策略分析
• 导学法在数学教学中的应用
• 高中数学教学中问题导学法的应用分析