奈何不得冬瓜，只把茄子来磨

比喻惹不起强者，却拿弱者出气。‖用于贬义。

奈何不得冬瓜，只把茄子来磨

比喻惹不起强者，却拿弱者出气。‖用于贬义。

• 称谚
• 称谢
• 称象
• 称象船
• 称财
• 称贤使能
• 称贤荐能
• 称贵族人家子弟
• 称贷
• 称贷无所
• 称贷无门
• 称贺
• 称赀、赞赏，犹叫好
• 称赋
• 称赏
• 称赏喜悦
• 称赏慨叹
• 称赏赞美
• 称赏赞誉
• 称赞
• 称赞人品德优美
• 称赞人才能极高
• 称赞仪容美好的人
• 称赞传颂
• 称赞别人作品好
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• saddle²
• saddle¹
• saddling
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• safe
• safe bet
• safedeposit
• safe deˌposit
• safeguard
• safeguarded
• 在对花儿的欣赏与表达中提升言语能力
• “角的度量”教学设计
• “数学广角——烙饼问题”教学设计
• 培养学生自主学习能力初探
• 创设情境 激发兴趣 培养能力
• 忆童年往事 悟思想感情
• 快乐读书吧，架起课内外阅读寓言故事的桥梁
• 在品读记叙文中掌握习作方法
• 浅谈小学数学解决问题能力的培养
• 用音乐启迪学生的阅读兴趣
• 单元视域下教师习作教学思维管见
• 附中：乡村教育史上的那道亮丽风景
• 乡村骨干教师应重视论文写作
• 细节处育人活动中成长
• 习武健体修身论道传承文化
• “乘法分配律”教学建议
• 让思维和语言比翼齐飞
• 《中国美食》教学设计
• 《清明上河图》教学设计
• 《母鸡》教学设计
• “质数与合数”教学设计
• 正、反比例解决问题教学之我见
• 在小学数学教学中落实类比思想的教育价值
• 在欣赏自然景观中掌握习作方法
• 凭借教材资源开启学生心智