潘仁美挂帅

奸臣当道

• 登老益壮
• 登而上之
• 登而下之
• 登耗
• 登胶轮
• 登能
• 登膳
• 登臣
• 登舶
• 登良
• 登荅
• 登荐
• 登虚
• 登蟾宫
• 登衍
• 登衡
• 登覆
• 登誉
• 登记
• 登记、书写所用的册籍
• 登记、开列
• 登记入册
• 登记姓名的册
• 登记官吏缺额的簿册
• 登记并没收
• tuft
• tufted
• tufter
• tufters
• tuftier
• tuftiest
• tufts
• tug
• tugged
• tugger
• tuggers
• tugging
• tugless
• tug-of-war
• tugs
• tug²
• tug¹
• tuition
• tuitional,tuitionary
• tuitionless
• tuitions
• tulip
• tulip-eared
• tuliplike
• tulip-like
• 浅谈数学教学中例题的呈现方式
• 浅析数学教学提问切入点的选择
• 用“塑身”思想设计教学
• 浅谈有多余条件的应用题教学
• 浅谈低年级数学课本主题图的利用与思考
• 小学数学习题创编中过程性目标达成的思考
• 一句“嘚啵嘚”拨出的弦外音
• 在数与形之间行走
• 找准核心问题构建探索课堂
• 构建“思维链教学”的实践研究
• 浅谈“四能”目标下的课堂教学
• 培养学生提出问题能力的方法摭谈
• 培育学生“发现问题”的优良土壤
• 培养学生发现问题的能力
• 求解：发现问题、提出问题的能力培养
• 理解教材 关注变化
• 游戏导入符号化，促进思维发展
• 培养低年级学生读题和审题能力例谈
• 浅谈数学课堂中教师怎样关注学生
• 顺应内在需求 丰盈数学经验
• 让儿童与数学、生活真实相遇
• 和孩子们一起“玩”数学
• 让学生逐步触摸数学的本质
• 本原性教学：数学教学的理性回归
• 先学后教：给学习以生长的力量