娅〔婭〕yà

古作“亚”。姊妹的丈夫相互间的称呼。

• 悉率
• 悉由尊便
• 悉皆
• 悉知
• 悉窣
• 悉索
• 悉索敝赋
• 悉索薄赋
• 悊
• 悋惜
• 悌
• 悌友
• 悌睦
• 悌达
• 悌顺
• 悍
• 悍亟
• 悍劲
• 悍勇
• 悍吏
• 悍坚
• 悍士
• 悍夫
• 悍妇
• 悍妇发怒大吼大叫
• encroached
• encroacher
• encroachers
• encroaches
• encroaching
• encroachingly
• encroachment
• encroachments
• encroach on/upon sth
• encrusted
• encrypt
• encryptation
• encryptations
• encrypted
• encrypting
• encryption
• encryptions
• encryptor
• encrypts
• encyclopaedia
• encyclopaedias
• encyclopedia
• encyclopedias
• end
• endanger
• 渗透抽象思想，发展学生核心素养
• 巧妙设问善用激励
• “平面几何的复习”教学案例分析
• 运用交互式电子白板验证“三角形的内角和是180°”
• “两句话”轻松解决方程问题
• 活动中建构体验中发展
• 在有序的变式教学中发展学生的数学思维
• 基于学生立场构建本真课堂
• 看算式·讲故事·懂算理
• 让思维可见让学习发生课堂教学感悟系列
• 手尖上的智慧合作中的共赢
• 让数学实验成为探索与发现的沃土
• 挖掘图形变化活化认知建构
• 是“验证”好，还是“推断”好？
• 经历过程引领发现
• “大数的认识”单元整理复习课实例分析
• 基于网络环境的小学数学互动课堂教学研究
• “鸡兔同笼”问题多种解决方法的课前思考
• 这是真的“越位”吗？
• 让学生经历“再创造”的数学学习过程
• 用心挖掘知识背后的思想
• 浅析核心素养在课堂的落实
• 从猜测到求证，从感知到总结
• 出“奇”制胜巧设练习，发展学生数学思维
• 例谈学生数学活动经验积累的“三度”