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古代无脊椎动物。壳大部分为钙质，多呈纺锤形。

• 夺取奖杯
• 夺取官位和权力
• 夺取富人的财物来救济穷人
• 夺取政权
• 夺取权力，多指夺取政权
• 夺取第一名
• 夺取而得到
• 夺取锦标
• 夺天下之公利，徇一己之私利，是谓国贼
• 夺妻灭子，不共戴天
• 夺官
• 夺席
• 夺席谈经
• 夺得
• 夺得冠军
• 夺志
• 夺情
• 夺情定哀
• 夺手
• 夺攘
• 夺文
• 夺斗
• 夺服
• 夺朱
• 夺权
• improperness
• impropernesses
• improprieties
• impropriety
• improvabilities
• improvablenesses
• improvably
• improve
• improved
• improve/increase efficiency
• improvement
• improvement (from/on/over sth)
• improvements
• improve on
• improve on/upon
• improve on/upon sth
• improvers
• improves
• improve upon
• improving
• improvisation
• improvise
• improvised
• improvisedly
• improviser,improvisor
• 放飞思维精彩无限
• 巧用错题资源的三步曲
• 中考命题视角下数学思想教学的思考
• 在深度对话中让数学概念课教学走向本真
• 把脉固着点变演见关联
• 中美初中几何教材比较研究
• 莫将轴对称与轴对称图形相混淆
• 知识、经验和思维同步生长：数学实验教学的应然选择
• 数学课堂评价行为：变化与特征分析
• 以数学核心素养为导向的教学实践与思考
• 基于核心素养的定理教学基本原则
• 初中数学质疑式教学中课堂“问案”的实施
• 加强思想方法教学提高学生整体素养
• 从核心素养到学科素养的中小学数学课程衔接研究
• 回归本源，透过现象看本质
• 一道质检压轴题的再思考
• 妙用“曲柄连杆”模型破解几何最值问题
• 角格点四边形问题
• 与平行线有关的四种基本图形与结论例说
• 动点路径的“内隐”与“外显”
• 还原全貌深度思考
• 编题需严谨探究宜分层
• 推陈出新妙“点”生花
• 基于“数学现实”的课堂教学实录与反思
• 台湾初中数学教材中的数学史