念找

〈隐〉黑龙江盗窃团伙指（有人盯着）不要行动。

• 丰盛隆厚
• 丰盛鲜美
• 丰盛，富足
• 丰矩
• 丰石
• 丰硕
• 丰硕成果
• 丰碑
• 丰碣
• 丰祀
• 丰祉
• 丰神
• 丰神异彩
• 丰神绰约丰姿绰约
• 丰禄
• 丰福
• 丰禨
• 丰禾
• 丰稔
• 丰稔吉祥
• 丰穰
• 丰端
• 丰筋
• 丰篠
• 丰粹
• overoptimisms
• overoptimist
• over-optimistic
• overoptimistic
• overoptimistically
• overoptimists
• overorchestrate
• overorchestrated
• overorchestrates
• overorchestrating
• overorganize
• overorganized
• overorganizes
• overorganizing
• overornament
• overornamental
• overornamentalities
• overornamentality
• overornamentally
• overornamented
• overornamenting
• overornaments
• overoxidize
• overoxidized
• overoxidizes
• “钛”不容易
• 省部级化学优课“乙醇”的教学课例评析
• 初三化学衔接课程建设的实践和研究
• 规则空间模型在中学化学核心概念学习进阶建构中的应用研究
• 基于新课程标准的“二氧化硫的性质”教学设计
• 利用手机传感器探究温度对氢氧化钙溶解性的影响
• 对铜锌原电池实验的创新设计
• 金属在溶液中反应的有关量变化规律探究
• 金属晶体晶胞中原子空间利用率的计算
• 关于微观模型的应用例析
• 化学平衡常数计算的考查及备考启示
• 从高考试题看氧化还原反应二轮复习策略
• 基于学科重大话题的高三化学习题链设计
• 探究化学排序题的归类
• 走进“化学物质”关注“人体健康”
• 关于“物质的量”的误区突破
• 网络直播高中化学课程的实践与研究
• 高一学生“氧化还原反应”观念结构的调查研究
• “科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究
• 教材编排的调整和变化对高中化学教学的启示
• 在课堂教学实践中寻求专业生长
• “知识四层次”视角下的深度学习与思维发展
• 促进学生核心素养发展的单元教学设计实践探索
• 基于化学学科理解的“换个角度看世界”教学设计
• 化学“创伤教育”实施现状及方法探讨