怀里揣老玉米——不啃（肯）

啃，与肯谐音。喻不表示同意。

• 胆囊炎
• 胆固醇
• 胆壮
• 胆壮心雄
• 胆壮气粗
• 胆大
• 胆大不害臊
• 胆大不怕丢人
• 胆大不怕事
• 胆大不怕羞
• 胆大不知羞
• 胆大于天
• 胆大于牛
• 胆大于身
• 胆大包天
• 胆大包身
• 胆大天下去得，胆小寸步难行
• 胆大如天
• 胆大如斗
• 胆大如斗，心细如发
• 胆大妄为
• 胆大得一半，胆小得一看
• 胆大心不细
• 胆大心小
• 胆大心粗
• glands
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• glandular fever
• glandularfever
• glandular fevers
• glare
• glare at
• glared
• glareless
• glares
• glare²
• glare¹
• anthropologists
• anthropologize
• anthropology
• anthroponymy
• anthropopsychism
• anthropotomical
• anthropotomist
• anti
• anti-
• anti-abortion
• anti-abortionist
• antiabuse
• antiacademic
• “生活化教学”在科学课中的应用
• 巧用多种教学方式激活信息技术课堂
• 农村小学科学实验课材料开发与改进的实践研究
• 科学课探究式教学法的运用
• 在科学探究中培养学生的核心素养
• 从儿童本位出发提升低段科学课教师语言魅力
• 巧用科学课生成性资源创造性开展课堂教学
• 数学教学应用微课探析
• 基于STEM教育理念的科学课教学设计
• 多维性 实践性 综合性
• 在困境中突围
• 乡村学校科学小研究表现性评价初探
• 在律动活动中体验生活
• 授之以渔 内外结合 感受意境 注重体验 促进学习
• 挖掘语文教材培养学生科学素养
• 回归生活自主学习主动探究
• 认识 测量 观察
• 把握细节成就精彩科学课堂
• 构建探究式科学课堂
• 园本课程的实施之路
• 简约拓展设计实验深度培育科学探究思维
• 教学中激发学生学习兴趣的策略
• 有效拓展 提高教学质量
• 走出“闷课”实现课堂的有效沟通
• 给孩子一双翅膀