恐检族kǒnɡjiǎnzú

〈名〉指那些对体检产生焦虑害怕等情绪的人。

• 翻转手背
• 翻转飘动
• 翻过儿
• 翻过山岭
• 翻过来掉过去
• 翻过来葫芦，倒过来瓢
• 翻过身
• 翻迴
• 翻造
• 翻钢
• 翻锅
• 翻门槛
• 翻门腔
• 翻阅
• 翻阅书籍
• 翻阅古籍
• 翻阅探索
• 翻阅文书
• 翻阅查检
• 翻阅校对
• 翻阅求索
• 翻阅涉猎
• 翻阅簿籍
• 翻阅考校
• 翻陷
• landscapers
• landscapes
• landscaping
• landslid
• landslidden
• landslide
• landslided
• landslides
• landsliding
• land-up
• land up (in...)
• land²
• land¹
• lane
• laned
• laner
• lanes
• language
• languaged
• language laboratories
• language laboratory
• languageless
• languages'
• languages
• languid
• “唱、比、画、创”诗歌教学四重境界
• 引导需观瞻　冰火当兼容
• 教学设计，从落实“学生本位”开始
• 例谈文言文教学策略
• 慢一点，请等等孩子
• 基于文本肌理的科普童话教学研究
• 提炼冲突，参透人物刻画背后的设置密码
• 两岸小学“曹冲称象”选文编制比较
• 神话故事教学策略
• 基于不同任务，运用不同阅读策略
• 激趣·导法·拓展
• 批注阅读，有效促进学生与文本对话
• 三年级上册“交流平台”教学四策略
• 搭建梯度式支架　落实提问阅读策略
• 在创新互动中促进学生的语感增长
• 创意话题，校准文本细读切入点
• 对比赏析，解构古诗词内核的密钥
• 基于整体思维的创造性复述策略浅谈
• 巧用希沃白板5，复习古诗词
• 发心融情　形色会神
• 浅谈课堂教学的等待艺术
• 单元主题，让阅读教学更有效
• 童话教学的误区与对策
• 设置认知阶梯，促成言意兼得
• 抓住阅读要点，提升学生语文素养