ɡǎn

ɡǎn

• 雷声
• 雷声和闪电
• 雷声大
• 雷声大来势猛的大雨
• 雷声大雨点小
• 雷声大雨点小——有鸣无湿
• 雷声大，雨点小
• 雷声大，雨点小——虚张声势
• 雷声大，雨点稀
• 雷声滚动
• 雷声甚大，雨点全无
• 雷声甚大， 雨点全无。
• 雷声轰鸣
• 雷声隆隆
• 雷声震动
• 雷声震动，电光闪闪
• 雷声震地
• 雷头风
• 雷奋
• 雷奔
• 雷奔云谲
• 雷奔电逝
• 雷婆找龙王谈心——天涯海角觅知音
• 雷子
• 雷子府
• disconcertions
• disconcertments
• disconcerts
• disconfidence
• disconfirmable
• disconfirmation
• disconfirmatory
• disconformably
• discongruity
• disconnect
• disconnectable
• disconnected
• disconnectedly
• disconnectedness
• disconnectednesses
• disconnecter, disconnector
• disconnecters'
• disconnecters
• disconnecting
• disconnection
• disconnection's
• disconnections
• disconnective
• disconnectiveness'
• disconnectiveness
• 提高课堂实效从精确教学内容开始
• 从“经验”转向“精准”，让学习走向深入
• 基于统编教材编辑理念的整本书阅读 有效推进策略*
• “识字加油站”的教学价值、编排理念及教学策略
• 理解课文内容 感受先生形象
• “先会”带“后会”
• 项目化，让课堂习作走向“真写作”
• 游戏，让故事创编打开想象之门
• 低段句子教学策略初探
• 让寓言教学回归本体
• 从学科教学走向文化育人
• 创设情境·聚焦能力·倡导实践
• 儿童写话的四个“真相”
• 分层品析 探寻古韵
• 问题支架：打通阅读教学的经脉
• 对接《语文作业本》提升学生阅读力
• 例谈思维可视化在写人类文章教学中的运用
• 三维联结，让阅读能力立体构建
• 指向阅读能力提高的阅读教学策略初探
• 吟诵，给古诗文教学添点“语文味”
• 抓住细微，推陈出新
• 中高年级革命文化主题类课文双线结构 解读误区及其对策
• 把握个性 抓住典型 凸显自主
• 从识“这一个”走向识“这一类”
• 想象，解密花之暗语