又敲锣鼓又放炮

想（响）到一块了

• 有二心
• 有二芯
• 有亏一篑
• 有云
• 有云形图案的锦缎
• 有云形图饰，悬在高处的大鼓
• 有云形彩绘的屏风
• 有云形纹饰的圆珠
• 有云状图饰的筝
• 有云状纹饰的柱头斗木共
• 有云状纹饰的横梁
• 有云状纹饰的管乐器
• 有云状花纹的纸
• 有云纹图饰的大旗
• 有云纹彩绘的顶盖
• 有云雷纹饰的酒器
• 有云雾状底纹的织物
• 有些
• 有些不太合适
• 有些技能
• 有些本领
• 有些象
• 有交往的亲戚
• 有交往的说唱艺人
• 有交情
• veritablenesses
• veritably
• vermin
• vermined
• verminer
• vernacular
• vernacularity
• vernacularly
• vernaculars
• versa
• versatile
• versatilely
• versatileness
• versatilenesses
• versatility
• verse
• versed
• verseless
• verses
• versing
• version
• versional
• versionist
• versions
• versus
• 学生交流互动领域数学素养提升的路径
• 如何防范课堂教学中的“拖堂现象”
• 基于数学问题的数学创新能力培养例析
• 数学课上应重视结论生成的过程
• 论新时期初中数学信息化教学与传统课堂的融合发展
• 立足学科基础，提高复习效率
• 如何处理数学教学中的难点
• 深度理解 揭示本质
• 论活动课在初中数学教学中的重要性
• 培养直觉思维能力，拓展解题视野
• 关于“统计与概率”内容教学的若干思考
• 核心素养背景下的中考数学及其教学建议
• 论促进高效课堂的教师综合素质
• 论初中数学活动课的策略与思考
• 浅析“自学·议论·引导”模式下的学生自学能力培养
• “少教多学”理念走进初中数学课堂的实践尝试
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学“增强能力”课程目标理解
• 关注每一个的七年级数学“差异化递进教学”的实践
• 以探究为导向，构筑灵动、高效的课堂
• 激发课堂兴趣，渗透数学方法
• 浅议初中数学“学材再建构”的实施
• 例析初中数学教学中数学思想的渗透
• 将数学教学演绎成学生心中最美的神话
• 对两道动态问题的剖析与思考