意义双关

见“语义双关”。

• 欧阳行周集
• 欧阳询
• 欧陆
• 欧风墨雨
• 欧风美雨
• 欧麦尔
• 欨愉
• 欨欨
• 欬
• 欬唾
• 欬唾成珠
• 欬唾自成珠
• 欬嗽
• 欱
• 欱野歕山
• 欲
• 欲不可从
• 欲不可纵，志不可满
• 欲为天下第一等人，当做天下第一等事
• 欲事
• 欲交天下士，未面已虚襟
• 欲人不知，除非莫为
• 欲人之信己，则微言而笃行
• 欲人之爱己也，必先爱人；欲人之从己也，必先从人
• 欲人勿知，莫若勿为
• detainees
• detaining
• detainingly
• detainment
• detainments
• detains
• detasseled
• detasseling
• detasselled
• detasselling
• detassels
• detect
• detectabilities
• detectability
• detectable
• detectably
• detected
• detectibilities
• detectibility
• detecting
• detection
• detectional
• detections
• detectival
• detective
• 教育思维的开放　课外生活的延伸
• 盘活资源　自主探究　和谐发展
• 浅谈幼儿早期阅读能力的培养
• 父母促进孩子健康成长之我见
• 刍议幼儿园的品牌创建
• 整合教学资源　尽展学科风采
• 关注科学课自制教具　学具的科学性
• 引导小学生进入“科学王国”的做法与体会
• 关注阅读体验　促进阅读能力的生成
• 联系生活学数学
• 读出一片新天地
• 如何在情境教学中培养学生的创新思维
• “信息主题作文”探微
• 提高小学数学课堂　情境创设有效性探微
• 在互动中参与　在体验中发展
• 回归生活本真　展示语文魅力
• 浅谈影响小学生习作的因素
• 以“情”激情　快乐作文
• 浅谈小学数学考试命题的发展趋势
• 统筹兼顾　科学处理教材
• 激发学生写作兴趣的几种有效方式
• 巧问妙导　激趣激思
• 入境始觉亲　入境方悟情
• 在语言积累与实践中发展口语交际能力
• 整体感知　强化实践　自然生成