䢺chū

䢺江，地名，在四川。

• r2022090410000327
• r2022090410000328
• r2022090410000330
• r2022090410000331
• r2022090410000332
• r2022090410000333
• r2022090410000334
• r2022090410000335
• r2022090410000337
• r2022090410000338
• r2022090410000339
• r2022090410000340
• r2022090410000341
• r2022090410000342
• r2022090410000343
• r2022090410000345
• r2022090410000346
• r2022090410000348
• r2022090410000349
• r2022090410000350
• r2022090410000351
• r2022090410000353
• r2022090410000354
• r2022090410000355
• r2022090410000356
• casestudy
• case study
• case study
• casettes
• cash
• cashabilities
• cashabilities'
• cashability
• cashability's
• cashable
• cashableness
• cashablenesses
• cashablenesses'
• cashableness's
• cashaccount
• cashaccounting
• cash acˌcount
• cash acˌcounting
• cashagainstdocuments
• cash against documents
• cashandcarry
• cash and carry
• cash at bank
• cashatbank
• cash-back
• 巧用错解引导学生融会贯通
• 《电能的输送》教学之我见
• 经历心理暗示 完成知识构建
• “问题?探究?建构”教学模式的实践与思考
• 利用直角坐标系分析一道力学竞赛题
• 地心说和日心说只是参考系不同吗
• “月—地检验”之前
• 用等比数列对秒针分针相遇问题再探讨
• 纠正学生对摩擦力的几个错误认识
• 物理习题教学的典型性原则和层次性原则
• 导体在磁场外有无感应电动势
• 高中物理习题教学中的图象转换策略
• 对高中生物理实验能力进行1+1+1培养
• 高中物理科学方法教育的方式和实施途径
• 陕北地区高中生批判性思维倾向的调查研究
• 人本主义理论指导下的物理实验教学
• 试论物理语言表征问题能力的外部作用机制
• “1+2”课堂教学模式实施中存在的问题与策略研究
• 应用FLASH技术 让物理课堂“动”起来
• 托盘天平横梁“反常”转动原因剖析
• 以实验为基础 提高课堂教学的有效性
• 产生玻璃折射率误差的几种典型情况
• 演示实验的改进和自制教具让课堂更精彩
• 浅析一套实验装置的多种用途
• 一题十解求位移 举一反三重方法