房有基，船有舵

比喻人做事要有基础，要有方向。

• 羓
• 羓子
• 羔
• 羔子
• 羔子照相——当面出羊（洋）相
• 羔羊
• 羔羊素丝
• 羔裘
• 羔雁
• 羕
• 羖
• 羗
• 羚
• 羚羊
• 羚羊挂角
• 羚羊挂角——无迹可求
• 羚羊挂角，无迹可求
• 羜
• 羝
• 羝乳
• 羝牂
• 羝羊
• 羝羊藩
• 羝羊触藩
• 羝羊触藩——进退两难
• overboldnesses
• overbook
• overbooking
• overborrow
• overborrowed
• overborrowing
• overborrows
• overbought
• overbrace
• overbraced
• overbraces
• overbracing
• overbrag
• overbragged
• overbragging
• overbrags
• overbravadi
• overbravado
• overbrave
• overbravely
• overbraveness
• plaster¹
• plastic
• plastically
• plasticism
• 改善农村家庭教育“力”提升幼儿社会交往水平
• 项目教学中幼儿问题解决策略研究
• 浅谈小班幼儿良好阅读习惯的养成
• 践行办园理念探索全人教育课程
• 从生命教育的视角审视和重构幼儿园教育
• 花样篮球园本课程的开发和实施研究
• 大班幼儿自主管理能力培养策略研究
• 以兴趣为抓手提升音乐教学实施效果
• 依托农民专家 发展种植课程
• 浅谈幼儿园传染病防控管理工作策略
• 基于幼儿核心经验的大班辩论角创设
• 混龄区域活动中的有效观察与指导策略研究
• 基于“互联网+”的幼儿阅读兴趣与习惯培养
• 浅谈信息化环境下的幼儿园集体教学
• 浅谈二胎时代的家园共育策略
• “玩乐坊”游戏平台群的设计与实施
• 以幼儿为核心回归儿童经验
• 唤醒生命 回归生活
• 让行动充满力量助推幼儿主动发展
• 加强与祖辈家长沟通共筑家园共育桥梁
• 家园共研适宜课程同向促进幼儿发展
• 当幼儿与汉字相遇
• 你好，蚯蚓!
• 脑科学视野下儿童执行功能的发展及其对早期教育的启示(一)
• 幼儿园课程审议需要关注“四个意识”