扎炮

〈隐〉清末广东戏剧界指没饭吃。

• 拿着麻花当狗屎——香臭不分
• 拿着黄牛便当马
• 拿着黄牛便当马。
• 拿着黄牛当马骑
• 拿着黄连当箫吹
• 拿着黄连当箫吹——苦中取乐
• 拿着黄金当生铜，拿着珍珠当绿豆
• 拿砣
• 拿破仑一世
• 拿破仑三世
• 拿破仑上台
• 拿破仑上台——野心勃勃
• 拿破仑战争
• 拿破碗
• 拿碌碡打月亮——不知轻重
• 拿稳
• 拿究
• 拿穷人开心
• 拿空心草瞧人——小看人家
• 拿空捉影
• 拿笔
• 拿笔杆儿
• 拿筏子
• 拿粗挟细
• 拿糖
• proactives
• proactivities
• proadministration
• proadmission
• proadoption
• proadvertising
• proadvertizing
• proagitation
• proagrarian
• proagreement
• proairplane
• proalien
• proalliance
• proallotment
• pro-alsatian
• pro-alsatians
• proalteration
• proamateur
• proamendment
• pro-americanism
• pro-americanisms
• pro-anaphoral
• proanarchism
• proanarchisms
• pro-anarchy
• 以《鸽巢问题》为例浅谈教学中渗透数学思想方法
• 设计有价值的操作活动，发展空间观念
• 慢教学，让数学课堂“静待花开”
• 在“度”与“悟”中把握数学教与学的真谛
• 准确把握“度” 追求生成“效”
• “实践”搭台“经验”唱戏
• 从“经历”走向“经验”
• 小学数学探索性、开放性问题设计研究
• 借助层次化教学设计培养学生的数学素养
• 培养学生提问能力的实践性研究
• 锦上添花 感受数学之美
• 动态建构 理性生成
• 智慧之泉，从这里开始流淌
• 互动，数学课堂永恒的旋律
• 认知维度视阈下的数学教学探寻
• 整体教学：儿童数学教学的智性建构
• 数学规定：儿童视角下数学文化的关照
• 智慧理答：开启学生“思维之门”
• 小学生思维批判性的培养
• 创建小学数学“新”课堂
• 运用负效经验引领课堂，力促数学教学生成精彩
• 小学数学“课前任务导学单”设计例谈
• 小学数学计算能力的培养策略
• 开展有效探究，凸显课堂生命活力
• 走向“高效”的小组合作学习