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• 心地、见识等狭隘
• 心地与太阳一样光明
• 心地仁慈，乐于行善
• 心地仁慈，做事不狠心
• 心地仁慈，对人和善
• 心地仁爱，待人厚道
• 心地儿
• 心地光明
• 心地光明、胸怀坦白
• 心地光明正大
• 心地光明的人
• 心地单纯，善良纯真
• 心地博大的人，袍子里能容下两匹马
• 心地善良
• 心地坦率，光明正大
• 心地坦白，言行无忌
• 心地慈和，对人拉不下脸
• 心地慈善的人
• 心地晶莹
• 心地洁净如水
• 心地清净光明
• 心地清明纯洁
• 心地清洁
• 心地狡猾
• 心地狭窄
• bulimia-nervosas
• bulimias
• bulimic
• bulimics
• bulk
• bulkcargo
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• bulk carrier
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• bulk cash
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• bulk discount
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• bulked
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• bulkfreight
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• bulkgoods
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• bulkier
• bulkiest
• bulkily
• bulkiness
• bulkinesses
• bulking
• 创设情境 开展讨论 突出互动 传授技巧 组织活动 培养能力
• 引导学生自主学习的有效策略
• 重新设计教学内容 建立相应评价体系 增加理论知识教导
• 走近生活 形式多样 注重积累 互助合作
• 渗透模型思想,提升学生数学素养
• 变革学习方式促进学生成长
• 学生阅读能力培养中的误区及其对策
• 激发热情 引导积累 创设情境
• 把握心理特质，借复述训练综合能力
• 激发想象 渗透方法 积累知识
• 透过课堂教学细看“声色俱全”
• 渗透转化思想，培养数学解题能力
• 科学设计数学习题强化学生思维能力
• 怎样培养学生数学创新思维
• 运用多媒体教学，提高课堂教学效果
• 关联插图 关联游戏 关联生活
• 信息技术与幼儿园游戏整合的实践与探讨
• 活用经典启智明德
• 区域活动中教师游戏者身份建立的实践探索
• 渗透符号意识，发展数学核心素养
• 梅花香自梅娃来
• 师幼共绘课程地图初探
• 数学教学中有效引导策略
• 让大自然为科学教育所用
• 幼儿园文化融合园本课程初探