撇闪笼

〈隐〉旧时北方地区江湖诸行指厕所。

• 手中十指有长短， 截之痛惜皆一般。
• 手中掌握着兵权
• 手中掌握着大权
• 手中掌握着生杀大权
• 手中无网看鱼跳
• 手中有优美的诗文作品
• 手中有粮，心中不慌
• 手中没把米，叫鸡鸡不来
• 手中的麻雀胜过天上的仙鹤
• 手中败将
• 手中飘
• 手之后
• 手之舞之 足之蹈之
• 手书
• 手书两通
• 手书布陈，敬候起居
• 手书恳切，意何深长
• 手令
• 手伎
• 手伸到天上去了
• 手伸向身后
• 手伸得太长
• 手伸得过长
• 手作
• 手停止动
• warmed over
• warmed up
• warmer
• warmest
• warm-hearted
• warm hearted
• warming up
• warmly
• warmness
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• warm to
• 关注练习形式，打造高效小学英语教学
• 摸清质地 活化教学
• 学生的主体作用在英语教学中的渗透
• 自主作业，凸显个性
• 小学英语趣味教学方法的实际与应用
• 浅谈提高小学生英语口语能力策略
• 做好小学英语入门阶段教学的策略研究
• 《牛津小学英语》4A Unit9 教学设计What’s the matter？ Part B、C&D
• 有效教学让英语课堂活力纷呈
• 创设活动 引导互动
• 小学智慧型英语课堂的探索
• 让语文与生活牵手而行
• 莫让写字成“蛇尾”
• 培养学生质疑能力 提升语文学习兴趣
• 让学生“笔下生花”
• 利用新农村资源，拓宽作文教学渠道
• 浅谈绘本阅读促进低段学生语文素养
• 读写巧妙结合 构建实效语文课堂
• 恰当“瘦身”，强效“健身”
• 《一片叶子落下来》教学设计
• 日记评语：关注课程目标的“第三维度”
• 小学低年级学生倾听意识的现状分析及其解决策略
• 找准阅读切入点 凸显文本教学价值
• 浅谈如何让初读更加精彩
• 探究加强小学中高年级语文作业设计的方法