散了骨头架

（惯）形容非常疲惫，浑身酸困。
也作“散了架”。

• 思索所得的结果，意见
• 思索考虑
• 思纬
• 思绎
• 思绪
• 思绪1
• 思绪2
• 思绪万千
• 思绪万千，内心深有感触
• 思绪万千，情意缠绵
• 思绪万千，极度忧愁、焦虑
• 思绪万端
• 思绪多
• 思绪昏乱
• 思绪烦乱
• 思绪烦乱，很难入眠
• 思绪纷乱
• 思绪纷起于夜晚
• 思绪翻腾
• 思维
• 思维与存在的同一性
• 思维力
• 思维和语言
• 思维定势
• 思维定式
• restructurers
• restructures
• restructuring
• restructuring charge
• restructuringcharge
• rests
• restudied
• restudies
• restudying
• restuffed
• restuffing
• restuffs
• restung
• rest with
• rest with sb
• rest with sb (to do sth)
• restyled
• restyles
• restyling
• rest²
• rest¹
• resubjected
• resubjecting
• resubjection
• resubjects
• 佛系青年的实质、成因和发展趋向
• 青年思维习惯“碎片化”趋势审视
• 话题圆桌
• 基于移动智能终端的协同学习模式研究*
• 教育技术中心职能现状及建设策略探析
• 财务视角下的高校科研项目管理评析
• 高校科研经费“放管服”改革的问题与对策研究
• 高校科研经费的使用和管理问题及应对思路
• 新常态下高校课堂教学督导工作探析
• 北京师范大学昌平校园
• 学者之风 长者之风 仁者之风
• 精致与精细的英国大学空间管理
• 促进优质开放教育资源的建设和共享
• 高校信息化建设“走弯路”现象分析与对策
• 推进“三大建设项目”细化特色高水平职业院校目标
• 聚焦“一老一小一青年”建设特色高水平职业院校
• 搭建多样化平台拓展学生跨文化沟通能力
• 专创融合 构建“五位一体”双创教育新体系
• 构建“三融合”培养体系不断提升学生社会责任感
• 校地融合 科教融合 推动应用创新反哺人才培养
• 注重质量保障 确保商界骨干培养目标达成
• 利用网络平台实现“停课不停学”的教学新探索
• 定位北京构造立体化商界骨干培养体系
• 国际化视阈下商界骨干培养模式探究
• 强基固本 构建一流本科教育体系