文盲看布告——一篇大道理

喻冠冕堂皇的理由或说教。有反讽意。

• 隔年的春联
• 隔年的皇历——瞧不得
• 隔年的皇历不管用
• 隔年的老皇历不能看
• 隔年的胡豆——不进油盐
• 隔年的腊肉——干巴巴
• 隔年的草
• 隔年的葫芦——不进油盐
• 隔年的衣裳隔夜的饭
• 隔年的馒头
• 隔年的鸡子儿
• 隔年的黄历——不管用
• 隔年的黄历不管用
• 隔年的黄豆
• 隔年皇历
• 隔年皇历——过时的事
• 隔年黄历
• 隔年黄历不管用
• 隔并
• 隔开
• 隔开成分
• 隔得太远
• 隔心
• 隔忌
• 隔情
• assumer
• assume responsibility for
• assumers
• assumes
• assuming
• assumings
• assuming that
• assuming (that)
• assumption
• assumptions
• assurable
• assurance
• assurances
• assurance/self-assurance
• assure
• all-thumbs
• alltime
• all time
• all-time
• all-told
• allude
• alluded
• alludes
• allude to
• allude to sb/sth
• 例谈基于核心素养提升的情境教学设计
• 巧用经纬网轻松突破高中地理区域定位障碍
• 中学地理教学中信息技术的运用存在问题与对策
• 浅谈初中地理教学中用好地图的策略与方法
• 基于深度学习的人地协调观培养策略研究
• 培养地理学科核心素养 落实立德树人教育目标
• 《春天这件“小”事》教学设计
• 《巴西》教学设计
• E字型昼夜长短变化规律演示仪的制作与应用
• “有效教学”背景下地理教师发展共同体建设实践研究
• 初中历史教学中家国情怀核心素养培养途径
• 诗词在初中历史教学中的运用方法探析
• 刍议史料在初中历史教学中的有效运用
• 基于史料实证素养水平分层的教学设计
• 以《半小时漫画中国史》为例谈中学历史故事化教学
• 历史核心素养视角下的智慧课堂教学实践研究
• 历史课堂中的“交往互动 共同探究”
• 寻找证据的历史听评课
• 历史解释在高中历史教学中的实践运用
• 基于时空观念架构历史情境的复调式教学探究
• 六重对话促生成
• “望”之真 情之深
• 高中古典诗词鉴赏教学中自主性与系统性策略的应用
• 把“比较还原法”引入初中回忆性散文教学
• 《登高》教学设计及执教反思