暴格

〈隐〉广东盗窃团伙指入室盗窃。

• 言辞暗含讽刺
• 言辞有文采，才能传播远方或影响后世
• 言辞梗塞，说话不流畅
• 言辞正直，态度严厉
• 言辞气度
• 言辞流利而很有道理
• 言辞流利，能言善辩
• 言辞浮华而不能阐明道理
• 言辞激烈直率
• 言辞犀利
• 言辞犀利，使人感到威胁
• 言辞犀利，气势逼人
• 言辞畅达，说理清楚
• 言辞的尖利
• 言辞的意趣优美
• 言辞直率
• 言辞简单而说理深刻
• 言辞简当
• 言辞简洁
• 言辞简短，说话很少
• 言辞简约而含义精深
• 言辞简约，意思明确
• 言辞简约，意思繁杂
• 言辞简约，说理充分
• 言辞简约，道理清楚
• jabbered
• jabberer
• jabberers
• jabbering
• jabberingly
• jabberings
• jabbers
• jabbers'
• jabbing
• jabbingly
• jabs
• jab²
• jab¹
• jack
• jackal
• jackals
• jacked-off
• jacker
• jackers
• jackest
• jacket
• jacketed
• jacketless
• jacketlike
• jacket potato
• 圆盘留声机的制作及教学应用
• 利用演示实验创建生活化的物理课堂
• 测量重力加速度的创新方法
• 利用手机传感器研究交流电的有效值
• 基于智能手机的多普勒效应学生分组实验
• 课程标准与教材修订（六）
• 对“基于高考评价体系的五种关键能力”含义界定的尝试
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• 浅析“以学生为中心 促进深度学习”的新教材教学设计
• 转变学习方式 由学会到会学
• 基于HPS教育的新人教版和新粤教版高中物理教材对比研究
• 新人教版与新粤教版高中物理教材习题设计的比较研究
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• 基于学生学科核心素养培养的物理规律教学探索
• 探物究理思辨求真
• 任务目标驱动下初中物理规律课的教学策略及意义
• 如何做好物理实验课题的研究
• 用好“延时评价”提升物理思维
• 培养学生物理核心素养的实验创新设计
• 基于“三序合一”理论的初中物理教学设计
• 在物理教学中构建原始物理问题的必要性浅析