机事吉凶有预兆

指重大的事情在发生前总有某种迹象显露出来。

• 打破砂锅——璺（问）到底
• 打破稳瓶
• 打破罐子重捏盆
• 打破网儿
• 打破脑壳充硬汉
• 打破脑袋扇子扇——豁了
• 打破脑袋用扇子扇
• 打破脑袋用扇扇
• 打破记录
• 打破醋坛子
• 打破锣
• 打破闷葫芦
• 打破饭碗
• 打破，擂破
• 打砸抢
• 打砸抢分子
• 打砸抢抄抓
• 打砸枪
• 打硬仗
• 打硬鞍了
• 打碎的沙锅——锔不起来
• 打碑
• 打碗碗
• 打磕巴
• 打磨
• rinker
• rinks
• rinsabilities
• rinsability, rinsibility
• rinsable, rinsible
• rinse
• rinseabilities
• rinseability
• rinseable
• rinsed
• rinser
• rinsers
• rinses
• rinse²
• rinse¹
• rinsing
• riot
• riot act
• rioted
• rioter
• rioters
• rioting
• riotings
• riotous
• riotousness
• 盘活资源　自主探究　和谐发展
• 浅谈幼儿早期阅读能力的培养
• 父母促进孩子健康成长之我见
• 刍议幼儿园的品牌创建
• 整合教学资源　尽展学科风采
• 关注科学课自制教具　学具的科学性
• 引导小学生进入“科学王国”的做法与体会
• 关注阅读体验　促进阅读能力的生成
• 联系生活学数学
• 读出一片新天地
• 如何在情境教学中培养学生的创新思维
• “信息主题作文”探微
• 提高小学数学课堂　情境创设有效性探微
• 在互动中参与　在体验中发展
• 回归生活本真　展示语文魅力
• 浅谈影响小学生习作的因素
• 以“情”激情　快乐作文
• 浅谈小学数学考试命题的发展趋势
• 统筹兼顾　科学处理教材
• 激发学生写作兴趣的几种有效方式
• 巧问妙导　激趣激思
• 入境始觉亲　入境方悟情
• 在语言积累与实践中发展口语交际能力
• 整体感知　强化实践　自然生成
• “精彩”与“缺憾”都是好“资源”