泥娃娃的脑壳

七窍不通

• 衣襆
• 衣襟
• 衣襟上佩玉的带子
• 衣襟与袖子
• 衣襟口
• 衣襟和冠冕
• 衣襟和腰带
• 衣襟宽大
• 衣襟衣袖
• 衣襻
• 衣角
• 衣角扫死人——好大威风
• 衣貌
• 衣貌取人
• 衣赭关木
• 衣车
• 衣轻乘肥
• 衣边
• 衣 部
• 衣针
• 衣钵
• 衣钵之传
• 衣钵相传
• 衣钵相承
• 衣锦
• cataracted
• cataractic
• cataractous
• cataracts
• catarrh
• catarrhal
• catarrhally
• catarrhous
• catarrhs
• catastrophal
• catastrophe
• catastrophes
• catastrophic
• catastrophically
• catastrophic,catastrophical
• catcall
• catch
• catch-22
• catchable
• catch-all
• catch all
• catch-cold
• catcher
• catchers
• catches
• 关于小学数学教材中一个习题的探讨
• “篮球圈的秘密”项目式学习的实践与思考
• “生活中的表”数学长实践作业的设计与实践
• 从“纸上谈兵”迈向“实践活动”
• “三学”引领下的单元整体教学
• 长程学习：促进深度学习的有效方式
• 一线教师如何立足教材和学生开展“小研究”
• 从省略“个”，到“量”与“率”的重构
• 找准起点坐标，促进概念形成
• 以小课题研究促学习真正发生
• “活动任务”引领下的“分享与交流”式课堂教学
• 以材料为中心的任务学习
• 抽象算法不可忽视算理支撑
• 整合教材资源 优化习题设计
• “面积的意义”前概念调查研究
• 方式多样，让课堂学习活动的展开过程走向丰盈
• 创设动态情境 发展空间观念
• 生本课堂背景下学习材料的设计和构建
• 方式多元 内容多维
• 运用图示表征，化解数学广角教学难点
• 学为中心，让数学学习真正发生
• 在操作体验中理解概念
• 在观察中探索规律 在实践中提升能力
• 整体构建儿童数学教育课程的实践与思考
• 正视“盲点”，让学习真正发生