汃pà

[汃汃]pàpà水光闪闪的样子
　△ 小溪光～。

• 开怀而无拘无束地笑
• 开怀见心
• 开怪
• 开恩
• 开恩允许
• 开悟
• 开悟心服
• 开悟的样子
• 开悟警戒
• 开慰
• 开戏
• 开成石经
• 开戒
• 开战
• 开户
• 开房
• 开房间
• 开手
• 开手宜静不宜喧，终场忌冷不忌热
• 开打
• 开扩
• 开扶
• 开承
• 开承转合
• 开承转纵合
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• 运用手持技术探究影响原电池效率的主要因素
• 利用教学视频提高化学复习课实效的尝试
• 运用多媒体进行诱思探究教学的研究
• 农村高中化学教学中渗透营养健康知识的实践研究
• 琢他山之石 促教学设计创新
• 对照课程标准 研读分析教材
• 新加坡Chemistry A’level教学交流活动观察与思考
• 整合高中物理和化学教材内容构建原子知识系统
• 合理创设生活化情景 培养学生科学探究能力
• 合理创设情境 激发学生的学习热情
• 初中化学课堂生成性资源的功用
• 角色扮演法在中学化学教学中的应用
• 实践微型专题 提高复习效率
• 链接新闻热点 激活课堂生命
• 必修化学课堂中常见越位现象及对策
• 激活动态生成性课程资源案例几则
• “翻转课堂”之于元素化合物复习课的案例分析
• 2014年台湾大学入学学科能力测验化学试卷分析及启示
• 2014年全国高等院校招生统一考试江苏化学试卷评析
• 给化学课堂教学留条缝
• 分层思想在高中化学教学中的应用
• 让候课成为化学教师的一种习惯
• 让化学更好地融入生活
• 以史为“境”
• 对化学学科开展“e学习”项目的思考和建议