海青天

见“南包公”。

• 手抄本
• 手把手
• 手把灯罩
• 手把着头稍——自领
• 手抓刺猬——难下手
• 手折
• 手折垂杨
• 手抱肩负
• 手拆
• 手拉手
• 手拉手跳火坑
• 手拖
• 手拙
• 手拜
• 手拿刀把子——有把柄可抓
• 手拿把掐
• 手拿算盘串门子
• 手拿经书，向人提出疑难问题，请求回答
• 手拿经书，向他人请教
• 手拿酒杯，迎风饮酒
• 手拿鸡蛋走滑路——提心吊胆
• 手持利刃
• 手持利器
• 手持武器进行防卫或做好战斗准备
• 手持蟹鳌饮酒，轻松悠闲，无忧无虑
• over-sparingnesses
• oversparingness's
• overspecializations
• overspecialize
• overspecialized
• overspecializes
• overspecializing
• overspecific
• overspecification
• overspecify
• over-speculate
• overspeculated
• overspeculates
• overspeculating
• overspeculation
• overspeculations
• overspeculative
• overspeculatively
• overspeculativeness
• overspeculativenesses
• oversped
• overspeech
• overspeeded
• overspeedily
• overspeediness
• 改革小学英语课堂教学行为应坚持的几个原则
• 浅议小学英语教学中学生兴趣的培养
• 小学英语教学的思考
• 多媒体为作文教学插上腾飞的翅膀
• 从“趣、易、真”入手，寻找习作的快乐
• 巧用阅读拓展习作训练
• 初探群文阅读“4+2”教学的体会
• 发挥教师引领作用，促进学生有效表达
• 如何让阅读成为学生主观需求
• 从审美的角度反思小学语文阅读教学
• 小议指导小学生课外阅读
• 引领语文课堂的个性化阅读
• 让低年级学生的阅读绽放美丽
• 对提升高年级语文阅读教学成效的分析
• 指导学生从课外阅读中汲取知识
• 先学后教 有的放矢
• 小学生课外阅读指导探索
• 未成曲调先有情
• 教学，蕴藏在每一个生活的细节中
• 让小学语文课堂泛起创造的涟漪
• 运用有效教学策略，构建高效语文课堂
• 浅议信息技术与语文学科的整合
• 美的课堂需要美的语言
• 浅谈小学语文分层次作业布置
• 自主合作探究 快乐学习