清老

〈隐〉清末以来油坊业指用油菜籽压榨成的油。

• 遄飞逸兴
• 遆
• 遇
• 遇上了好时运
• 遇上了好机会
• 遇上坏运
• 遇上坏运气
• 遇上好运
• 遇上棘手事
• 遇上难剃（题）
• 遇不到什么大风浪
• 遇不到什么风浪
• 遇不如意的事而心烦
• 遇不着
• 遇乱
• 遇了缘
• 遇事
• 遇事不怒是良药
• 遇事不怕迷，就怕没人提
• 遇事不急躁，以宽容忍耐的态度来对待和处理
• 遇事不恼，长生不老
• 遇事不慌不忙，镇静沉着
• 遇事不敢讲话
• 遇事不置可否，态度含糊
• 遇事不顺利
• given up
• given²
• given³
• given¹
• give off
• give orders/instructions
• give out
• give out something
• give rise to
• give rise to/lead to/cause disagreement
• give rise to sth
• gives
• gives a loan
• give sb a beating
• give sb a big hand
• give sb a (big) hand
• give sb a bite
• give sb a blank cheque
• give sb a boost/a lift
• give sb a buzz/ring
• give sb a call
• give sb a dirty look
• give sb a dressing down
• give sb a fright
• give sb a game
• 打破常规教“因数与倍数”
• 一题多解，促进学生灵活思考
• 浅析前测的设计及其教学指导意义
• 读懂学生，设计高效教学
• 先学后教顺学而导
• 落实核心素养，实施小学数学课程多元化评价
• 对农村中老年数学教师课堂提问的探究
• 基于翻转课堂的小学数学混合式学习模式研究
• 构建多元表征发展空间观念
• 后进生攻克笔算退位减法的捷径
• 设计注重“主题”实践感悟“真谛”
• “三位数加法”教学策略的构建与实施
• 探究“兔子数列”提升数学能力
• 动手操作——数学深度学习的开始
• 巧用正向迁移教学“亿以内数的大小比较”
• 以信息技术为支撑，探究问题导向式教学
• 构建“检索式”问题解决的策略
• 感悟数学思想，“比”出精彩
• 感悟策略，灵动思维
• 走出估算误区，实现估算的价值
• 预约精彩追求生成
• 放缓探究步伐放大反思空间
• 人的智慧才是天下最伟大的力量
• 情理相融：数学教学的本真追求
• 发展学生应用意识，提升数学应用价值