烙饼卷蚂蚱——夹吃去

夹：　与“家”同音相谐。指各自回各家过日子。

• 故入人罪
• 故典
• 故典儿
• 故冢
• 故出人罪
• 故剑
• 故剑之思
• 故剑之求
• 故剑君心
• 故剑情深
• 故卷
• 故去
• 故友
• 故友聚会
• 故叶
• 故名衒直沽誉买直
• 故吏
• 故吏门生
• 故吾
• 故园
• 故国
• 故国旧国
• 故土
• 故土枌榆
• 故土难离
• prisms
• prison
• prison-bitch
• prisoned
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• prisoner of war
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• nickeling-and-diming
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• nickelized
• nickelled
• nickelling
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• nicking
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• nickname
• nicknamed
• nicknamer
• nicknamers
• nicknames
• nickname²
• nickname¹
• 基于学生经验的初中数学练习设计策略
• 留白
• 小处着手，减负增效
• 灵活设计课堂导入，提升数学教学效率
• 如何选择合适的素材发展初中生数学学科发现问题的能力
• 对初中数学试卷讲评的思考
• 从教材实例谈如何理解教材教学
• 对“实际问题与一元一次方程的应用”的教学实践与思考
• 淘尽黄沙始见金
• 初中生“一元二次方程”学习障碍分析及对策
• 初中数学“图形与几何”中的合情推理研究
• 思维导图在初中数学教学中的应用
• 初中数学资源整合式教学探究
• 因材施教理念下初中数学分类教育的实践研究
• 初中数学开放式课堂的创建途径探索
• 手脑并用“话”路径
• 基于“过程”理念的教学设计有效性的实践与反思
• 积极构建“教”服务于“学”的有效课堂
• 改变条件，互换结论，拓展应用
• 轨迹问题的合情推理和演绎推理
• 刍议初中数学教学中的“用教材”
• 对初中数学两种版本教材的比较教学探析
• 例谈少教多学、自主高效的数学问题设计
• “翻转”中的数学课堂无“微”不至
• 问题导学，思维生长