石灰泥墙——表面光

喻里边并不怎么样，就是表面好看。

• 山抬风雨来，海啸风雨多
• 山招
• 山接近平地的地方
• 山摇地动
• 山斑鸠装家鸽总有点不像，狐狸学猫叫总有点名堂
• 山斗
• 山旁
• 山旮旯
• 山旮旯儿
• 山旮旯子
• 山明水净
• 山明水秀
• 山明水秀、风光佳丽的地方
• 山曲
• 山曲𡶒
• 山有山神，庙有庙主
• 山有山脉，水有水道
• 山有木，工则度之；宾有礼，主则择之
• 山有木， 工则度之； 宾有礼， 主则择之。
• 山有百草，人有百性
• 山有顶，路有头
• 山有高低，水有清浊
• 山有高低，水有清浊，人有好赖
• 山有高峰，水有激流
• 山朝阳
• armistice
• armistices
• armlike
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• armoured
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• armouring
• armourless
• armour-plating
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• armoury
• armpit
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• arm's
• arms
• arms control
• armsful
• armslength
• arm's-length
• arms race
• army
• arm²
• 多维运转，踏上想象画面的高速通道
• 贴近儿童思维，感悟与言语视界融合
• 师生互动：推动阅读教学的双桨
• 板块教学，让第一课时也出彩
• 优化词语教学 提高品鉴能力
• 互动催生语文课堂教学之花
• 互动让语文课堂焕发新魅力
• 依循统编教材特质推进复述能力培养
• 新鲜感：让语文教学充满活力
• 透过关键词语悟情意
• 小小“资料袋”乾坤大文章
• 搭建通向想象的桥梁
• 统编教材阅读方法训练浅谈
• “真”综合，助力语文要素落地生根
• 把脉课后习题编排特点，发挥教学价值
• 例谈高年级语文作业的设计与思考
• 根据语文要素，培养学生语用能力
• 寓言故事教学策略探析
• 创意童话故事教学培养学生综合能力
• 品味童诗的语言之美
• 基于教学做合一思想的语文教学策略
• 基于文体特点，探求游记类文本教学策略
• 辩论，让阅读课堂更高效
• 比较阅读教学的尝试与探索
• 优化翻转课堂教学的策略研究