磨咕头儿mó gu tóur

做事不爽利的人。

• 何乐而不为
• 何事
• 何事干卿
• 何从
• 何仙姑
• 何仙姑嫁给郑家——郑何氏（正合适）
• 何仙姑要下凡
• 何仙姑要下凡——六神不安
• 何仙姑要下凡——六神无主
• 何仙姑走娘家——云里来雾里去
• 何仙姑走娘家——来去无踪
• 何以
• 何以……为
• 何以为报
• 何以家为
• 何以效之
• 何以服很，莫若听之
• 何以服很？ 莫若听之。
• 何以服恨，莫若听之
• 何以罚，与以夺；何以怒，许不与。
• 何以见得
• 何休
• 何伟渔
• 何似
• 何其
• overintellectualized
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• overintellectually
• overintellectualness
• overintellectualnesses
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• overintensity
• overinterest
• overinterested
• overinterestedly
• overinterestedness
• over-interestednesses'
• overinterestednesses
• overinterestedness's
• 谈班级核心价值观的确立与实施
• 将“自学 议论 引导”元素注入地理课堂
• 案例教学法在初中政治教学中的运用
• 艺体模块走班制
• 高中思想政治习题讲评课的三维目标
• 初中语文教学中的让学引思
• 浅谈如何在初中数学教学中培养学生的学习主动性
• 试论拓展训练融入初中体育教学的可行性
• 多角度思考，提升数学思考能力
• 中学英语教学中实施同伴合作学习之探索
• 促进科学本质理解的高中化学教学策略研究
• 以史促学，以史育人
• 浅谈提高高中数学教学效果的策略
• 初中化学课堂教学优化初探
• 浅谈如何构建高效的聋生数学教学模式
• 泰微课在信息技术课中的运用
• 试谈初中作文教学活动中的“听说读写”
• 浅谈初中科学教学中学生科学态度的培养
• STEM理论视角下学生生物核心素养的培育
• 提高高中语文阅读教学的有效性浅论
• 论高中物理教学设计的从“预设”到“生成”
• 高中数学互动交流教学模式探讨
• 善于“引思”，让高中英语课堂闪耀智慧光芒
• 数学课堂如何实施由“教”转“学”
• 鼓励更多“杂音”，建构个性化语文课堂