高粱地里种玉米

秋后见高低

• 烧糊了的饼子抹辣油——咽不下去
• 烧红了的煤球
• 烧红了的生铁
• 烧红的烙铁
• 烧红的生铁——越打越硬
• 烧纸
• 烧纸钱
• 烧给死者或鬼神的铜钱形的圆纸片
• 烧给死者的假钞票
• 烧给鬼神用的内装锡箔、纸锭等的包封纸袋
• 烧给鬼神的纸马
• 烧老
• 烧者
• 烧胤
• 烧脚
• 烧茶温酒的器具
• 烧荒
• 烧荒耕作
• 烧药
• 烧菜
• 烧菜做饭
• 烧菜煮饭
• 烧葬
• 烧薪
• 烧虾等不得弯腰
• bungest
• bunging
• bungle
• bungled
• bungler
• bunglers
• bungles
• bungling
• bunglingly
• bungs'
• bungs
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• bung²
• bung¹
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• bunions
• bunk
• bunked
• bunker
• bunkered
• bunkering
• bunkers
• bunkie
• bunking
• 基于乡村儿童学力发展的学习策略研究
• “乡情·智性”教育下数学家庭作业的有效性研究
• 小学高年级数学易错题的管理与干预策略
• 关注情感体验，助力学习活力提升
• 观察
• 立足课堂教学建立清晰表象
• 小学数学实验教学的模式构建
• 让易错题成为毕业总复习的助推器
• 谈小学数学课堂内容的呈现策略
• 计算教学前要精心“算计”
• 渗透数学思想方法,打造高效课堂
• 图文转换：让数学信息自然表达
• 利用思维导图提高“三思”能力
• 教材中几何直观元素及其示例解读
• 将学生的数学思维拔节生长
• 让“数”引“形”以“形”化“数”化无形为有形
• 以问题意识为导向的小学数学教学模式
• 探究数学知识的起源，抓住数学知识的本质
• 深化学习主体意识凸显教与学的张力
• 顺学而导，构建灵性课堂
• 藏起来的“数字”藏不住的“思想”
• 由一道测试题所引发的思考
• 让追问揭示“判断题”答案背后的真相
• 直面正负迁移实现自主探究
• 小学数学内容的表述需字斟句酌