窝窦眼儿wō dou yǎnr

眼窝深陷的人。

• 呷呷笑
• 呷啜
• 呷得三斗醋，做得孤孀妇
• 呷得三斗醋， 做得孤孀妇。
• 呷甜茶，说苦话
• 呷醋咬生姜
• 呷醋节帅
• 呸
• 呸呸
• 呺
• 呻
• 呻吟
• 呻吟呼喊
• 呻吟哀号、流离失所的灾民到处都是
• 呻呼
• 呻唤
• 呻嘶
• 呻嚬
• 呻毕
• 呼
• 呼三喝四
• 呼不及吸
• 呼不给吸
• 呼么喝六
• 呼之为牛，应之为牛
• remunerable
• remunerably
• remunerate
• remunerated
• remunerates
• remunerating
• remuneration
• remunerationpackage
• remunerations
• remunerative
• remunerator
• remunerators
• remuneratory
• remythologized
• remythologizes
• remythologizing
• renail
• renailed
• renailing
• renails
• renaissance
• renaissancer
• renaissances
• renaissancist
• renal
• 细节,让课堂教学更有效
• 学生会了怎么办?
• "百闻不如一见"
• 把握契机 创设情境
• 数学应该成为“诱人的苹果”
• 教学“留白”不空白
• “认识三角形”教学设计与反思
• “6的乘法口诀”教学设计与设计意图
• 课堂总结的几种形式
• 数学课堂培养创新思维浅谈
• 强化体验 感悟数学
• 发展学生思维能力的四个基本点
• 提高思维品质 绽放精彩课堂
• 创趣创味 创实创效
• 一题多练助求异 有效教学促创新
• 注重联系 把握方法 发展意识
• 浅谈解决问题策略的迁移途径
• 让学生学会数学地思维
• 学习材料的选择、组织与再利用
• 用建模思想指导小学数学教学
• 数学教学与学习情感的培养
• 试析数学教学中情感态度价值观目标的有效达成
• 关注低年级计算课 注重算法习惯养成
• 促进学生积极情感体验的策略初探
• 新课程、新理念，让课堂如此美丽