系捻儿jì niǎnr

系饰物、印章等使用的丝制细绳。

• 靠某种来源生活
• 靠某职业谋生
• 靠树木庇荫
• 靠根生长
• 靠椅
• 靠模仿而成器的人，从未有过
• 靠歇
• 靠死扇的
• 靠水人家会撑船
• 靠水的人家会撑船
• 靠水识鱼性，近山知鸟音
• 靠河
• 靠河地带
• 靠泊
• 靠海
• 靠海地带
• 靠添
• 靠灶台会沾上黑锅烟
• 靠牌子
• 靠班
• 靠田地租税生活
• 靠的是一张嘴
• 靠盘
• 靠盘儿
• 靠着
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• 老师，你慢慢来
• 以生为本 智慧引思
• “让学引思”，让数学课堂走得更远
• 以生为本 让学引思
• 追求绿色课堂关爱生命成长
• “小数乘小数”教学实践与思考
• 创造性实现“再创造”
• 抓住核心 聚焦本质
• 情境中去情境化的数学教学初探
• 一组错题引发对基数与序数教学的思考
• 引导阅读教材 享受别样课堂
• 让数学课堂成为艺术的殿堂
• 谈“三精”理念下以学习者为中心的习题讲评策略
• 探寻运算定律背后的意蕴
• 一次“翻转课堂”的教学尝试
• “翻转课堂”的操作误区与实践建构
• “翻转课堂”到底翻转什么
• 让计算教学如行云流水
• 浅谈数学教学中培养学生创新思维的契机
• 一堂练习课引发的思考
• 谈如何培养学生的数据分析观念
• 以“真尝试”为基点，让教学更有效
• 呈现学习方式 激扬学生灵性
• 基于“利息”教学谈如何正确把握教材
• 谈计算教学中如何培养学生的数感