繼業業（业）

(1次) 继承前人未竟之业。何续初～《天》

• 禁宫
• 禁宫花
• 禁宸
• 禁密
• 禁察
• 禁寺
• 禁居
• 禁山关塘，不认爹娘
• 禁川
• 禁库
• 禁庭
• 禁廷
• 禁弃
• 禁当
• 禁律
• 禁得
• 禁得住
• 禁得起
• 禁御
• 禁必以武而成，赏必以文而成
• 禁忌
• 禁忌的时日
• 禁忌证
• 禁忌语
• 禁忍
• unflunked
• unfluorescent
• unflurried
• unflushed
• unflustered
• unfluted
• unfluttered
• unfluttering
• unfluvial
• unflyable
• unflying
• unfoaled
• unfoamed
• unfoaming
• unfocusing
• unfocussing
• unfogged
• unfoggier
• unfoggiest
• unfogging
• unfoggy
• unfoilable
• unfoisted
• unfold
• unfolded
• 学生主动探究能力培养之常见策略
• 融合数学与生活，体现数学价值
• 关于初中数学分层教学设计的浅探
• 在数学活动中发展学生的建模能力
• MPCK视角下的等腰三角形专题复习
• 初中生“运算障碍”分析与提升策略探索
• “会教”
• 数学教学误区的反思及整改对策
• 关注学生思维发展 引导学习能力提升
• 动态数学技术提效数学变式教学的实证研究
• 基于数学核心素养的单元复习课设计
• 学材再建构：为数学课堂深度学习效力
• 信息技术下“问题解决导向式”教学模式浅谈
• 实践理性视域下数学问题解决的价值取向
• 体验思路突破，探究问题解法
• 一题多解，智慧再升华
• 聚焦反比例函数，探究综合性问题
• 关于函数动点特殊三角形问题的探究
• 探讨几何问题添加辅助线的技巧
• 理论联系实际 深度探析试题
• “操作实验”在初中数学教学中的应用
• 运用几何画板，优化数学学习
• 从“开放题”中发展学生数学思维
• 引导撰写数学日记优化初中数学学习
• 注重前后联系，知识自然成长