绿头

〈隐〉宋代市语指鸭。见《绮谈市语·飞禽门》。

• 索放
• 索斗鸡
• 索根剔牙
• 索根剔齿
• 索桥絙桥
• 索检
• 索气侧足
• 索求
• 索求所欠
• 索漠
• 索漠乏气
• 索然
• 索然俱散
• 索然寡味
• 索然无味
• 索瑟
• 索瘢
• 索瘢指垢
• 索瘢洗垢
• 索着藤藤瓜要动
• 索知
• 索碌碌
• 索礼
• 索福克勒斯
• 索秘
• haze
• hazed
• hazel
• hazeless
• hazelly
• hazelnut
• hazelnuts
• hazels
• hazel²
• hazel¹
• hazer
• hazers
• hazes'
• hazes
• hazier
• haziest
• hazily
• haziness
• hazinesses
• hazing
• hazy
• h bomb
• h-bomb
• h-bombs
• hcl
• 依据文本个性　强化有效教学
• 明晰略读课定位　强化阅读力培养
• 基于语文要素的长文短教新思路
• 以语文要素为核心的单元整体备课策略
• 借图顺导，培养故事讲述能力
• 指导“说”，培养口头语言建构能力
• 依托情境，让口语“交际”起来
• 核心素养背景下建构语言表达支架
• 习作教学问题分析及应对策略
• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源
• 统编教材习作单元的教学策略探索
• 农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
• 如何进行神话故事的阅读教学
• 章回体小说整书阅读教学策略微探
• 在阅读想象中成长
• 走向桃花盛开的地方
• 以“记”为先，解构游记类文本的教学价值
• 情智并行，让语文课堂无限精彩
• 核心素养下寓言类课文教学探究
• 以学科整合的策略优化语文课堂教学
• 探寻策略，畅享美景
• 在翻转课堂中碰撞出智慧的火花
• 解读教材，根据课后练习展开课堂教学
• 童话故事的教学现状和应对策略
• 利用互联网+微课，培养学生自主学习能力