手把着头稍——自领

头稍：　即头梢，指头发。指自己情愿。

• 细究
• 细竹
• 细笔划的篆书
• 细筋入骨
• 细筋筋
• 细筛
• 细算
• 细簇簇
• 细米
• 细米干柴不漏房
• 细米白面，土中提炼
• 细米白饭
• 细粥
• 细粮
• 细纱
• 细纸
• 细线
• 细细
• 细细切割人体
• 细细到到
• 细细地体会其中的意味
• 细细地弹
• 细细弹
• 细细弹（谈）
• 细细研磨
• unconspiring
• unconspiringly
• unconstancy
• unconstantly
• unconstituted
• unconstitutional
• unconstitutionalism
• unconstitutionalisms
• unconstitutionalities
• unconstitutionality
• unconstitutionally
• unconstraining
• unconstricted
• unconstruable
• unconstructive
• unconstructively
• unconstrued
• unconsulted
• unconsummate
• unconsummately
• unconsummative
• uncontactable
• uncontacted
• uncontagious
• uncontagiously
• 从理解数学角度审视高二“方差”教材
• 基于核心素养下对数学教材中几个典型问题的思考建议
• 基于学科学习力的数学教学策略
• max{a,b}与min{a,b}符号下一类题的求解策略
• 破解“不等式恒成立求参数范围”的两种策略
• 调和平均数与几何平均数的一种隔离
• 删繁就简 彰显本质
• 对数均值不等式的证法及应用
• 透视导数法处理函数问题中的分类讨论
• 教材中两个函数相等的定义没有问题
• 一道解答存在漏洞的高考题
• 精致概念 刨根问底
• 探索引导学生发现和提出问题的一次尝试
• 从一个直观疏忽到一个认识深化
• 也谈平方运算的简便方法
• 深度学习，微课视域下课堂教学的必然选择
• 数学命题中“问题背景”的开发与利用
• 基于章头起始课的教学实践与思考
• 圆的割线性质与切线性质相互演变规律的研究
• 选准教学落脚点 关注初高中衔接
• 华师版7.4实践与探索问题2的新视角及教学反思
• 注重数学探究活动 培养学生推理能力
• 走出教学定势 反思突破常规
• 数学核心素养视角下的教学思考
• 精心设计初始问题 促进学生深度学习