苍蝇叮鸡蛋

无孔不入

• 徒具外表的无用之物
• 徒具形式
• 徒具形式、名存实亡的东西
• 徒具形式、照例敷衍的文章、言辞或活动
• 徒具形式的规章、制度
• 徒具形式而无实际内容的东西
• 徒具形式，敷衍搪塞
• 徒具虚名
• 徒刑
• 徒劳
• 徒劳一场
• 徒劳往返
• 徒劳无功
• 徒劳无功，白费力气
• 徒劳无效
• 徒劳无益
• 徒劳无补
• 徒卒徒兵
• 徒占其位，勉强凑数
• 徒卫
• 徒呼奈何
• 徒唤奈何
• 徒善不足以为政，徒法不能以自行
• 徒囚
• 徒坐
• willowier
• willowiest
• willowily
• willowiness
• willowing
• willow-like
• willowlike
• willows
• willowy
• will power
• willpower
• will-power
• willpowers
• wills
• will sb sth
• will/should do
• will sth (to sb)
• willy
• willying
• willy-nilly
• willy nilly
• willys
• will²
• will³
• will¹
• 基于区域的自然拼读实践研究
• Guiding Students Through the Transition from Decoding to Reading
• 前 言
• 《天谴》启示录
• 理论问题的语境（3）：时间难题
• 开展自主学习的策略和方法
• Notes on the English Character学习任务答案与篇章讲解赏析
• 在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析
• 指向思维能力发展的高中英语阅读对比教学探究
• 指向思维品质培养的英语文学阅读比较和对比训练策略
• 在阅读教学中运用“比较”发展小学生思维能力
• 例谈绘本在小学英语拼读课教学中的应用
• 整进整出的中学英语整本书阅读教学实践
• 高中英语科普类说明文思维型读写综合课的教学架构
• Principles for Developing Learner Agency in Language Learning in a New Eduscape with COVID-19
• 在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径
• 第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会专题
• 发展关联思维，语言加工必不可少
• 雪地里的枯枝——尤多拉·韦尔蒂《哨声响起》的风格
• 理论问题的语境：进入理论的通道
• Notes on the English Character
• 学科核心素养下采用KUD模式设定学习以目标提升小学生英语语言能力
• 在英语阅读教学中使用思维工具培养学生基本思维能力
• 基于高中英语概念教学发展学生思维能力
• 与主教材相融合的小学自然拼读教学经验谈